пользователей: 21244
предметов: 10456
вопросов: 177505
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Умственная отсталость как тип отклоняющегося развития. Классификация умственной отсталости.

УО - стойкой снижение познавательной деятельности ребенка вследствие органического поражения ЦНС, врожденнгого или приобретенного характера.

Характерной особенностью дефекта при УО является нарушение высших психических функций – отражения и регуляции поведения и деятельности. Это выражается в нарушении познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы, моторики, личности в целом.

1. Олигофрения - Это отдельная группа болезней УО, которая  характеризуется основными ведущими симптомами. Недоразвитие сложных форм психич. деят-ти (речь, память, внимание – недоразвитие ВПФ.

2. Деменция – стойкий ущерб или прогрессирующий распад уже развитого до определенной степени интеллекта, памяти, эмоц.-волев.сферы в рез-те органического поражения головного мозга.

Классификация Эмиля Крепелина:

- дебильность; - имбецильность; - идиотия.

Классификация МКБ-10:

- легкая УО (дебильность); Обучаются во вспомогательной школе. После 5 лет в достаточной степени овладевают речью. Большинство достигает полной независимости в уходе за собой. Овладевают несложной профессией и впоследствии ведут самостоят. жизнь. За 9 лет обучен. в школе усваивают материал, приблизит. соотв. программе начальной общеобразоват. школы (умение читать, писать, простой счет).

- умеренная УО (имбицильность); Средняя по глубине степень УО. В младенческом возрасте такие дети начинают позже держать голову (к 4-6 мес. и позже), самостоятельно переворачиваться, сидеть. Овладевают ходьбой после 3-х лет. У них практически отсутствует гуление, лепет, не формир. комплекс оживления. При умерен. имбиц. могут произносить короткие, простые фразы, понимают несложную по смыслу речь. Запас знаний ограничен, дети не способны к самостоят. понятийному мышлению. Мышление осущ. в представлениях. При правильном воспитании удается привить элементарные навыки несложного труда и самообслуживания (мыть посуду, подметать пол). Могут выполнять простую физич. работу при постоянном контроле и понуждении. Эмоц. жизнь: испытывают привязанность к близким, развито чувство стыда, обидчивость, злопамятность.

-тяжелая УО (имбицильность); Познавательная деятельность ограничена возможностью формировать только простейшие представления, абстрактное мышление, обобщения больным недоступны. Больные овладевают лишь элементарными навыками самообслуживания, их обучение невозможно. Словарный запас ограничен одним-двумя десятками слов, достаточных для сообщения о своих основных потребностях, выражены дефекты артикуляции. Часто присутствуют неврологические расстройства, нарушения походки. Больные нуждаются в постоянном контроле и обслуживании.

-глубокая УО (идиотия).

Наиболее тяжелая степень УО. Диагностика возможна уже на первом году жизни. Речь и мышление полностью не развиты. Дети не владеют даже элементарными навыками самообслуживания, их не удается приучить к элементарной опрятности. Могут не различать вкусовые качества и поэтому сосут и жуют несъедобные предметы. Движения плохо координируются, поэтому с трудом овладевают ходьбой или ведут лежачий образ жизни; преобладают бесцельные двигательные стереотипии, например раскачивания. Недоступна осмыслению даже игровая деятельность. Эмоции отражают удовлетворение или неудовлетворение органических потребностей, выражаясь нечленораздельными криками, визгами и хаотичным возбуждением. Обучение не подлежат, нуждаются в постоянной помощи и надзоре.


29.05.2014; 02:58
хиты: 779
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь