пользователей: 21228
предметов: 10455
вопросов: 177496
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Организация досуговой деятельности в микросоциуме

Понятия «досуг», «досуговая деятельность».

Следует отметить, что понятие «досуг» – это категория социологическая. В социологии понятия «досуг» и «свободное время» используются как синонимы.

Досуг – это время, не занятое работой или другим делом. Д.Н. Ушаков.

Согласно тому, что досуг напрямую связан с деятельностью, можно считать что досуговая деятельность – это осознанная активная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей в познании собственной личности и окружающего мира, осуществляемая в условиях непосредственно и опосредованно свободного от работы времени. Специфика досуговой деятельности заключается в доминировании личных интересов, склонностей личности, в автономности от жестких социальных требований.

Виды, особенности, потенциал, функции досуговой деятельности в микросоциуме.

Большинство научных школ считают досуговую деятельность частью социально-культурной деятельности.

Специфическими особенностями досуговой деятельности являются:

  1. возможность располагать временем, свободным от необходимой деятельности;
  2. самодостаточность, самоценность свободного времяпрепровождения;
  3. общественная ценность деятельности, определяющей всестороннее развитие личности;
  4. свобода выбора занятий;
  5. перемена выбора занятий, обусловленная поиском различных форм самореализации, физическим и интеллектуальным перенапряением;
  6. поиск удовольствий, разнообразия;
  7. доступность.

Большинство ученых трактуют социальные функции ДД следующим образом:

  1. производство новых знаний, норм, ценностей;
  2. накопление, хранение и распространение знаний, норм, ценностей и значений;
  3. воспроизводство духовного процесса через поддержание его преемственности;
  4.  коммуникативная функция;
  5. социализирующая;
  6. рекреационная, или игровая.

Многообразные виды досуговой деятельности раскрыты в исследованиях Э.В. Соколова, которые он классифицирует по группам:

  • отдых - снимает усталость и напряжение
  • развлечения - роль психологической разрядки
  • праздник - ценностных ориентиров
  • самообразование,
  • творчество.

С.А. Шмаков выделяет досуговые занятия, которые он классифицирует по характеру осуществляемой ребенком в свободное время деятельности. В связи с этим им определены такие виды досуга:

  • пассивный (зрительский, слушательский) и активный (деятельностный);
  • организованный (педагогически целесообразно используемое свободное время) и стихийный (спонтанно);
  • контролируемый и неконтролируемый;
  • коллективный и индивидуальный;
  • подражательный и творческий;
  • опережающий (изыскательная перспективная деятельность) и нормативный (традиционно сложившиеся модели).

Организация деятельности в микросоциуме, ее цели и задачи.

Под целями досуга понимаются представления о совокупном результате, которого хочет добиться человек в тех или иных досуговых занятиях и которые осознаются им как предпочтительные, желаемые.

Субъективные цели человека более обусловлены, нежели цели прагматических занятий. Если в трудовой деятельности рамки строгие, связанные с получением выгоды и конкретных целей, то цели досуга человек пытается вывести за практические рамки. В конечном счете, цели, безусловно, выполняют положительные или негативные функции, связанные с рекреацией, хотя сам человек видит в них возможность получить удовольствие.

Задачами досуговой деятельности в микросоциуме могут быть:

  1. Организация общественно-полезной досуговой деятельности.
  2. Вовлечение в разностороннюю творческую деятельность.
  3. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
  4. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества
  5. Воспитание трудолюбия, воли, настойчивости, развитие целеполагания и умения организовывать свою деятельность.
  6. Формирование позитивного отношения к базовым общественным ценностям.
  7. Способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни.  
  8. Сплочение

Направления деятельности педагога по организации досуговой деятельности в микросоциуме.

Основной задачей работы социального педагога в области организации досуга  подростков является создание системы внеурочной воспитательной работы с учащимися. В рамках своих функциональных обязанностей социальный педагог осуществляет такие направления деятельности как:

  • планирование и организация воспитательной деятельности,
  • оказание помощи классным руководителям,
  • организация работы школьного самоуправления,
  • консультирование классных руководителей,
  • разработка и реализация методических разработок классных часов, сценариев, праздников и других школьных мероприятий.

Организация досуга подростков направлена в первую очередь на создание условий для успешной социализации, укрепления их здоровья, профилактику асоциального поведения, организация отдыха в разнообразной и увлекательной деятельности.


08.06.2016; 15:26
хиты: 32
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
учебный план и обучение
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь