пользователей: 21252
предметов: 10461
вопросов: 177855
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Педагогическое мастерство

- это синтез личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющий  высокую эффективность педагогического процесса.

- сплав интуиции и знаний.

В мастерстве педагога можно выделить четыре относительно самостоятельных элемента (составляющие пед мастерства): 

  •  мастерство организатора коллективной и индивидуальной деятельности детей (ум организовать);
  •  мастерство убеждения (ум убедить);
  •  мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности;                  
  •  мастерство владения  педагогической техникой.

В реальной педагогической деятельности эти виды мастерства тесно связаны, Таким образом, эффективность педагогической деятельности зависит от мастерства педагога.                                      

    -- Элементы педагогического мастерства:

- педагогическая направленность личности – это мотивация к профессии учителя, главное в которой – действенная ориентация на развитие личности ученика. Устойчивая педагогическая направленность – это стремление стать, быть и оставаться учителем, помогающее ему преодолевать препятствия и трудности в своей работе. 

- профессиональные знания, умения и навыки. Помимо личностных и профессиональных качеств педагог должен обладать рядом умений, свидетельствующих о его предметно-профессиональной компетенции.

- педагогические способности – определенные психологические особенности личности, которые являются условием достижения его в роли учителя высоких результатов в обучении и воспитании детей (напр. коммуникативные).

- педагогическая техника – это та совокупность умений и навыков,  которая  необходима  для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на отдельных учащихся и  коллектив  в  целом, это умения:  управлять собой; управлять другими; выбрать правильный стиль и тон в обращении с воспитанниками;  управлять вниманием; сотрудничать;  выстраивать взаимоотношения  с учащихся и другими людьми.      

- педагогическое творчество выработка  и  воплощение  учителем  в  постоянно  меняющихся условиях   учебно-воспитательного  процесса,  в  общении  с  детьми  оптимальных и нестандартных педагогических решениий. 

-- Этапы формирования педагогического мастерства

Я-концепция - свойственный каждому индивиду набор установок, направленных на самого себя. В большинстве определений установки подчеркивается три главных элемента:

  1. Убеждение, которое может быть как обоснованным, так и необоснованным (когнитивная составляющая установки).
  2. Эмоциональное отношение к этому убеждению (эмоционально-оценочная составляющая).
  3. Соответствующая реакция, которая, в частности, может выражаться в поведении (поведенческая составляющая).

Применительно к Я-концепции эти три элемента установки можно конкретизировать следующим образом:

  1. «Образ Я» – представление индивида о самом себе.
  2. Самооценка – аффективная оценка этого представления, которая может обладать различной интенсивностью.
  3. Потенциальная поведенческая реакция, то есть те конкретные действия, которые могут быть вызваны «образом Я» и самооценкой.

стадия деятельности, педагогическое творчество - выработка и воплощение учителем в постоянно меняющихсяусловиях учебно-воспитательного процесса, в общении с детьми оптимальных и нестандартныхпедагогических решениий. Т.п. характеризует наличие у педагога глубоких и всесторонних знаний и ихкритическую переработку и осмысление; способность к импровизации, основанной на знаниях и интуиции;умение видеть "веер вариантов".

Структура педагогического мастерства: логико-педагогическая и эмоционально-творческая составляющие – этого нет


04.06.2016; 14:21
хиты: 119
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
учебный план и обучение
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь