Социальное развитие – процесс усвоения и воспроизводства социального опыта, система социальных связей и отношений в собственном опыте. В результате процесса социального развития человек приобретает качества, ценности, убеждения, общественно одобряемые формы, необходимые ему для нормальной жизнедеятельности в обществе.
В педагогике принято считать, что каждое отдельно взятое социальное качество характеризует отношение человека к определенной стороне действительности. В это связи результаты можно рассматривать как тот или иной уровень сформированности важнейших социальных качеств личности. \ Социально-значимые качества личности проявляются в ее действиях, поступках и отношении к другим людям.
Общественно значимые качества служат показателями воспитанности. Функции этих показателей:
- Обеспечение целенаправленности педагогических усилий;
- Обеспечивают целенаправленность процесса самовоспитания;
- Социально значимые качества являются параметрами, по которым можно судить о воспитанности обучающихся.
Выделяют 4 возрастные группы обучающихся, определяющих специфику возрастной воспитанности:
- I группа: Начальная школа – 1-4 класс
- II группа: Младшие подростки – 5-6 класс
- III группа: 7-9 класс
- IV группа: 10-11 класс
Социально значимое качество:
- Патриотизм
- Товарищество
- Уважение к старшим
- Доброта
- Честность
- Трудолюбие
- Бережливость
- Дисциплинированность
- Самостоятельность
- Любознательность
- Любовь к прекрасному
- Стремление быть ловким, сильным, закаленным
