требования к проведению диагностических процедур

Педагогическая диагностика всегда требует особого внимания и чуткости к ребенку, обязательного его согласия и предрасположенности.
Педагогическая диагностика должна быть построена на совместной деятельности и взаимопомощи учителя и учащихся. Всем должно быть полезно и интересно.
Перед проведением педагогических диагностических процедур все учащиеся должны быть морально и психологически подготовлены к тому, чтобы воспринимать результаты диагностики спокойно, без всяких волнений и переживаний.
Во время проведения диагностических процедур необходимо исключить всякое постороннее влияние или взаимовлияние учащихся.
Работа с тестами должна проводиться в абсолютной тишине.
Учитель, занимающийся педагогической диагностикой, должен хранить профессиональную тайну. Сведения, полученные в процессе диагностического исследования, могут быть использованы только для совершенствования учебно-воспитательного процесса.