пользователей: 21244
предметов: 10456
вопросов: 177505
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Этапы преобразования ситуации в педагогическую задачу

К педагогическим задачам относят:

1) задачи педагогической диагностики (изучение типа характера, личности, мыш­ления, стиля поведения или общения и др.);

2) задачи по проектированию содержания и отбору способов деятельности уче­ников;

3) задачи по выбору приемов и методов воздействия на ученика;

4) задачи по организации деятельности учащихся;

5) задачи по формированию общественного мнения коллектива;

6) задачи по переориентации ученика;

7) задачи по изменению отношения к учению;

8) задачи по закреплению привычки, интереса;

9) задачи по усилению самоконтроля слов и действий у ученика;

10) задачи по росту самостоятельности;

11) задачи на развитие и проявления творчества;

12) задачи на повышение ответственности, дисциплинированности и развития нравственных качеств личности;

13) задачи по педагогическому стимулированию;

14)задачи по самовоспитанию.

 Педагогическая ситуация – это факт, жизненная история, с которой педагог столкнулся в повседневной практике, и которая породила педагогические задачи, требующие решения.

Работа с педагогической ситуацией:

1. Обнаружение факта.

2. Описание, восстановление, конструирование конкретной ситуации.

3. Определение характера ее содержания.

4. Анализ педагогической ситуации с целью определения сущности конфликта, лежащий на ее основе.

5. Формулировка педагогической задачи и выявление наиболее значимых.

6. Дополнительная теоретическая и практическая подготовка к решению профессиональных задач.

7. выбор способов решения педагогических задач (планирование).

8. Реализация плана действий.

9. Самоанализ и самооценка принятого решения.

Процесс преобразования ситуации в педагогическую задачу включает совокупность таких действий, как:

анализ предметного поля ситуации;

вычленение в ситуации педагогически значимых противоречий;

формулирование проблемы;

постановку цели дальнейших действий;

выбор средств, методов, форм действий, обеспечивающих достижение поставленной цели, положительное изменение ситуации;

рефлексию всей совокупности действий моделирования педагогической задачи.

 Преобразование ситуации в педагогическую задачу успешно в условиях специально организованных занятий при использовании кейс-метода, где кейс - это описание ситуации и прилагаемый информационный блок, позволяющий вычленять педагогические проблемы.

 

4.


10.12.2014; 08:23
хиты: 441
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь