Младшие школьники:
Часто в этом возрасте начинают стиснятся не только дефектного, но и нового произнесения. Часть детей достаточно равнодушны к своему дефекту. В тяжелых случаях следует привлекать психотерапевта.
Часть детей невротизированна. У них могут быть негативные реакции как к окружающим, так и к сами себе.
С этими детьми необходима работа над устной речью, звукопроизношением. С частью детей устранение дисграфии и дислексии. С младшими школьниками можно составлять список наиболее частых бытовых и учебных слов, постепенно вводить их в активную речь. От ребенка требовать правильного произнесения не сразу слов, а постепенно увеличивать словарь.
Параллельно с накоплением словаря проводится работа с грамматикой и связанной речью.
В начальной школе речевой материал, который изучают с учителем проговаривать на логопедических занятиях.
Автоматизация звуков достаточно долгая и требует не менее трех недель.
После каждой операции обязательно возвращаются к звукопроизношению и формированию просодических компонентов.
Периодически 2-3 раза в год брать ребенка на логопедические занятия с целью контроля за произношением.
Старшие школьники:
Это самая тяжелая категория для логопедической работы. Тяжело идет постановка и автоматизация. Существует психологический барьер. Нужно ломать стереотипы произношения, увлекать смысловой и эмоциональной сторонами речи.
Логопеду нужно знать содержание уроков и помогать ребенку в успешности их овладения.
Гуманитарные предметы можно готовить на логопедических занятиях. Давать как можно больше занятий на творчество. Используют беседы на заданные и отвлеченные темы обсуждать современные проблемы молодежи.
Обязательно предъявлять требования к голосу ребенка, учить говорить плавно, не торопясь, на мягком выдохе можно использовать тактильный контроль за произношением и дыханием.
Эти проблемы способствуют опусканию гортани включении грудного резонанса предотвращает гортанно глоточный выдох.
Этим детям рекомендовать занятия плаваньем, танцами, гимнастикой. В подростковом возрасте остаточная ринофония сохраняется стойко. Это объясняется отрафией мышц мягкого неба, глотки, поэтому просим ребенка сохранять требования к голосу
