Общая характеристика основных этапов коррекционной работы при ринолалии, их цели. При ринолалии вся логопедическая коррекционная работа строится с учетом особенностей строения артикуляционного аппарата и подразделяется на два этапа: дооперационный и послеоперационный.I. Дооперационный период очень важен в логопедической работе. В настоящее время он часто игнорируется в силу его недооценки специалистами. Задача этого этапа – развитие базы для формирована нормальной речи, которая включает: активизацию мышц глоточного кольца, что позволяет после уранопластики в более короткий срок добиться небно-глоточного смыкания, постановку ротового выдоха, постановку физиологического дыхания (костно-абдоминального или диафрагмально-реберного), придание языку правильного положения (оттягивание его вперед в полости рта), активизацию артикуляционного аппарата, устранение патологических компенсаторных привычек, развитие фонематического слуха.II. Успешность логопедической работы в послеоперационный период (после хирургических операций – хейлопластики и уранопластики обеспечена анатомо-физиологическая база для нормальной речи) в немалой степени определяется тем, как она проводилась в дооперационный период. После операции ребенок часто утрачивает навыки, приобретенные на предыдущем этапе, но они восстанавливаются в короткие сроки.
Задачами этого этапа являются: формирование полноценного небно-глоточного смыкания, овладение направленной воздушной струей для выработки навыков фонационного дыхания, освоение произношения гласных без носового резонанса, коррекция и автоматизация физиологического дыхания, постановка произношения согласных, полная автоматизация новых навыков.
После операции наблюдается патологическая позиция и атония мышц языка: язык оттянут к глотке, корень гипертрофирован, вялый кончик языка лежит посередине полости рта, не принимая участия в звукообразовании.
Открытый прикус, прогнатия, прогения, диастема, дефекты альвеолярного отростка мешают контактам губ, губ и зубов, языка и зубов и препятствуют губно-губным, губно-зубным и язычно-зубным артикуляциям.
