Для формирования полноценного становления навыков письма необходимо выполнять след упражнения:
-сжимать резиновую грушу или резиновый мячик
-разгибать и загибать поочередно пальцы из кулака в кулак
-отхлопывать ладонями ритм по столу, затем чередуя положения: ладонь-ребро
-перебирать разными пальцами натянутую резинку или шнурок
-тренировать захват мячей различного диаметра
Указанные упраж необходимо выполнять в медленном темпе, постепенно его ускоряя и увеличивая количество повторений. При этом необходимо следить за чёткостью и ритмичностью выполнения, не допускать содружественных движений и нарушения пространственной ориентации.
Продолжительность выполнения графических заданий не должна превышать 3 минуты. Развитие графических умений происходит постепенно, по мере совершенствования у детей с нарушениями речи зрительного, зрительно-пространственного восприятия, моторных и зрительных функций. При выполнении графических заданий от леворуких детей не следует требовать быстрых движений из-за отклонений в развитии зрительно-моторных координаций. Воспитатель должен убедиться, что ребёнок хорошо понял инструкцию, осознаёт цель задания. Следует позитивно оценивать правильность выполнения графического задания и не подчёркивать проявления моторной неловкости, нарушений кинестетического и зрительного контроля. Для систематической тренировки графомоторных навыков необходимо использовать задания, рекомендованные общеобразовательной программой воспитания и обучения. При этом время выполнения задания может быть скорректировано с учётом индивидуальных особенностей детей.