1.Методика написания учебных научных работ.
Обязательный элемент подготовки – учебные науч. соч. разных жанров.
I) Реферат (доклад) – изучение проблемы по науч. лит. В нем – анализ источников сопоставления точек зрения и выводы, но нет науч. практического исследования. V=10-25 с. печатного текста. В конце – список лит.
II) Тезисы – краткая запись содерж., науч. соч. сжатыми формулами, доказательства или опровержения. V=1-2 с. (3-6 тезисов). По содерж.: первичны или вторичны (на основе чужого текста).
Если тезисы не пронумерованы ? на 2-3 с. – макс. V
Структура: 1) Преамбула (вступление) вводящая в проблему, обосновывая ее важность и актуальность и описать предмет изучения; 2) Основные тезисы (3-6). Общая идея отраженная в загл; 3) Заключительный тезис (итог) излож.
Стиль излож.: 1) Глаголный; 2) Именной.
Ошибки: 1) Неоправданно-расширенное вступление; 2) Нераскрытие темы в основной части; 3) Неверное членение тезисов на абзацы; 4) Чрезмерное усложнение фраз; 5) Нарушение точности, чистоты и лаконичности науч. тезисов.
III) Курсовая раб. – самостоятельная разраб. темы по дисциплине ? защита. V=25-30 с. Индивидуальные консультации у науч. рук. ? совместная, обоюдная, коллегиальная раб.
IV) Дипломная раб. – соч., итог исслед. раб., раскрывающая проф. качества студента и свидетельствующая о полученных знаниях ? защита. V=50-75 с.
Этапы: 1) Выбор и утверждение темы; 2) Подбор лит. (базовый) ? чтение, изучение ? выписки, конспектирование ? тезисы; 3) Составление плана, уточнение; 4) Проведение экспериментов, практических исслед., анализ науч. фактов; 5) Написание черновика; 6) Ред., доведение до требуемого V, приведение в соответствие с нормами науч. стиля.; 7) Окончательное написание.
Структура: Назван., библиогр., введ., основная ч., заключение, прилож. (не обязателен).
2.Понятие территориальных диалектов.
Диалектная речь присуща людям связянным тесной территориальной общностью.
У всех диалектов – диалектные особенности, пронизывающие все ярусы яз. «Зенки» = «глаза».
Сотни тыс. диалектизмов сохраняют исторически сложившиеся местные крестьянские говоры – названия предметов быта и хозяйства. В структурно-яз. отношении отличаются корнем (косуля = соха), звуковыми и словообразовательными особенностями (байня = баня), значением (пахать = подметать). Среди диалектизмов – этнографическая лексика – названия специфических для местности предметов. Известные диалектизмы вкл. в толковые слов. с пометкой «областное».
«Красноголовик», «протвень» вместо «противень», «проволка» вместо «проволока», «подскользнулься» вместо «поскользнулся», «дермантин» вместо «дерматин» – прикамский диалект.
В общенар. яз. 3 группы диалектов:
I) северно-рус.: 1) Выделение в предударных слогах четкого «О»: «вода»; 2) Цокание – чередование звуков [Ц] [Ч] – “курича”; 3) Стяжение глас. при произношении личных окончаний глаг. “знаешь” ? “знашь”; 4) Совпадение Тв. и Д. пад. сущ. “Пошли за грибам и за ягодам”.
II) средне-рус.: 1) Икание; 2) Произношение долгого и мягкого [Ж] на месте сочетания.
III) южно-рус.: 1) Акание, четкое [А] на месте [О] – “пойду” ? “пайду”; 2) Особое образование глаг. форм “хочу” ? “хочут”; 3) Особое произношение [ Г ] – фрикативный укр.
