пользователей: 21222
предметов: 10454
вопросов: 177450
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Воспитание как профессиональная деятельность

Воспитательный процесс направлен на:

- организацию многообразной и разносторонней деятельности учащихся;

- общение со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственной личности;

- формирование общественно необходимых и личностно значимых качеств личности;

- формирование правильного, основанного на общечеловеческих ценностях, отношения к окружающему миру, природе, людям, науке, культуре.

Воспитатель, классный руководитель в коррекционной школе является организатором ситуаций, в которых раскрываются положительные черты обучающихся.

Системный подход к воспитанию проявляется в объединении усилий всех субъектов воспитания. Это: обучающиеся, учителя-предметники, классные руководители, учитель-логопед, педагог-психолог, врач, социальный педагог, администрация, родители.

Особое внимание должно уделяться проблеме социальной адаптации ребенка.

Ребёнок будет развиваться эффективно, как личность, при учёте его возрастных интересов.

В качестве важных Г.М. Дульнев и И.Г.Еременко выделяют следующие требования к деятельности педагога:

- систематичность воспитательных воздействий;

- согласованность в деятельности учителя, воспитателя, родителей, школы;

- знание особенностей развития каждого ученика, индивидуальный подход к нему в процессе воспитания;

- соблюдение преемственности и последовательности в процессе воспитательной работы;

- нацеленность на положительный конечный результат.

Воспитание – это целенаправленная, содержательная профессиональная деятельность педагога, способствующая максимальному развитию личности ребенка, находящегося в контакте с окружающей действительностью в различных ее проявлениях.

Воспитание как педагогическое понятие включает три основных признака:

1) целеустремленность, направленность на какой-то социально-культурный образец;

2) соответствие хода процесса воспитания социально-культурным ценностям;

3) наличие определенной системы организуемых влияний.

Воспитание как процесс должно быть направлено на достижение ребенком такого уровня развития, когда он может жить в обществе, пользоваться его благами, правильно выстраивать свое поведение, осознавать свои отношения с миром.

Воспитание – целенаправленная подготовка ребенка к жизни, трудовой и интеллектуальной деятельности.

Взаимоотношение ребенка с миром опосредовано личными взаимоотношениями с педагогом. Постепенно выстраивается педагогическое руководство становлением личности. Эта деятельность служит предпосылкой развития личностных новообразований: нравственного, эстетического, гигиенического, трудового, физического, интеллектуального, психического.

Педагог способен предвидеть результат деятельности детей, выстраивает ее таким образом, чтобы она была направлена на формирование социально ценных отношений, т.е. доверия, свободы, уважения, сопереживания, взаимовыручки и помощи.


19.01.2015; 22:14
хиты: 34
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь