пользователей: 21265
предметов: 10469
вопросов: 178036
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Соврем сост и перспект разв

Задачи реабилитации при аутизме:

– создание условий для развития и обучения детей

–  снижение ригидности поведения (безынициативности, не желания что-либо выполнять

– уменьшение или устранение дизадаптационных форм поведения

– работа с семьей ребенка с аутизмом

Неэффективные методы работы с детьми с аутизмом:

– медикаментозное лечение. Существуют препараты лишь для уменьшения симптомов

– игротерапия. У них нет игры, сначала нужно обучить игре

– холдинг терапия (используют на Западе). Объятья, держать на руках до 4х часов. Возможно частично применять.

– сенсорная стимуляция

– диетотерапия (без глютена и козеина)

Эффективной на сегодняшний день терапией, чья эффективность научно доказана, является АВА терапия. Поведенческая терапия достаточно широко распространена в США. Она используется для уменьшения нежелательного поведения, обучения и обобщения адаптивных и речевых навыков детей с аутизмом и другими задержками развития.

Цель АВА: дать ребенку направленность, т.к. он сам не может собой управлять

Метод предполагает создание внешних условий, формирующих желаемое поведение в различных аспектах: социально-бытовом развитии, речи, овладении учебными предметами и производственными навыками. Обучение проводится индивидуально.

Особенность программы АВА – интенсивность. Она требует многочасовых занятий, дает четкие указания, основана на инструкциях.

Эффективность метода достаточно высока: до 50-60% воспитанников становятся способными овладевать программой массовой школы, получают возможность работать достаточно успешно для того, чтобы обеспечить своё существование, а в отдельных случаях даже поступают в колледжи и университеты.

Но могут возникнуть трудности:

– полученные в ходе обучения навыки с трудом переносятся в другие условия, носят ригидный, механический характер, и желаемый уровень адаптации к жизни в обществе не достигается.

– низкая мотивация. Дети с аутизмом мотивируются необычными способами. Поэтому необходимо выяснить, что будет подстегивать интерес детей к обучению

– низкое внимание. Методика АВА каждое задание разбивает на несколько мелких шагов

– частая отвлекаемость. Важно проводить обучение в тишине сведя к минимуму слуховые помехи

–замедленное обучение. Повторение – важный метод для детей с аутизмом, но оно не должно быть монотонным, скучным

– сложность понимания абстрактных понятий

–неэффективность обучения через наблюдение

– трудности обучения в больших группах

–неумение занять себя в свободное время. Необходимо отвлечь, чтобы не ушли в свой мир.

– сенсорно-моторная недостаточность

Из отечественных подходов к коррекции аутизма наиболее известна предложенная Лебединской и Никольской методика комплексной медико-психолого-педагогической коррекции, основанная на представлении об аутизме как об аффективном расстройстве. В отличии от зарубежных методов большое значение отводится комплексности - постоянному взаимодействию педагогов, психологов и врачей - психиатров. Основные усилия направляются на коррекцию эмоциональной сферы, на эмоциональное тонизирование ребенка. Метод эффективен при работе с относительно легкими формами РДА.

Одним из вариантов обучения аутичных детей и подростков в госучреждениях является создание специальных классов для аутичных детей в массовых школах и специальных школах других типов.


27.12.2014; 22:45
хиты: 56
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь