Вниманием считается направленность познавательных психических процессов на какой-то объект действительности.
существует 3 вида внимания: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное..
непроизвольное внимание – внимание, которое возникло не зависимо от воли или сознания человека. оно возникает тогда, когда человек сталкивается с чем-то необычным, волнующим. достоинство – не требует усилий и затрат. недостаток – неустойчиво.
произвольное внимание – внимание, которое возникает за счет волевых усилий человека. произвольное внимание возникает тогда, когда человек понимает, что информация для него важна и интересна. достоинство – устойчиво. недостаток – утомляет.
если внимание возникло как произвольное, а затем поддерживается без всяких усилий со стороны слушателей, говорят о внимании послепроизвольном. поддерживается оно в дальнейшем без усилий, потому что выступление человека заинтересовало.
секрет успешных выступлений заключается в том, что сначала оно вызывает непроизвольное внимание, его переводят в произвольное внимание. для этого нужно объяснить слушателям почему информация полезна.
особенности произвольного внимания:
- оратор должен иметь представления об изменении интенсивности внимания
- существует 3 периода внимания, они равны 10-15 минут. внимание к информации меняется в течении дня. известно, что с 12 до 18 часов уровень внимания понижается. максимальное внимание во время 2-й пары 1 смены и 1 пары 2 смены.
- оратор должен знать, что существует закон прогрессирующего нетерпения слушателей: чем дольше говорит оратор, тем больше невнимания и нетерпения проявляют слушатели. зная этот закон нужно стараться закончить выступление немного раньше, чем вы планировали.
на внимание аудитории влияют некоторые внешние факторы выступления оратора:
- количество слушателей и их положение в зале
- комфортность условий в аудитории. комфорт для слушателей обратно пропорционален их вниманию к выступлению.
- некоторые составляющие обстановки в аудитории.
благоприятную обстановку создает свежий воздух, минимум мебели позади оратора и по бокам, темный фон, положение оратора.
принципиально антириторичным этапом урока является его орг. момент, в ходе которого учитель выясняет, кто отсутствует, по какой причине.
затягивание урока ведет к рассеиванию внимания.