Словообразование как научная дисциплина. Способы словообразования. Современные словообразовательные процессы. Роль словообразования в школьном курсе русского языка.
В лингвистической науке сам термин словообразование неоднозначен. Им принято называть разные лингвистические явления. Под словообразованием понимается проще всего процесс создания новых слов на базе существующих языковых единиц.
В этом аспекте словообразование рассматривается как одно из важнейших средств пополнения словарного состава языка. Новые слова в языке образуются по определенным правилам, моделям, схемам – по определенным образцам, которые образуют определенный языковой механизм, который и называется словообразованием.
Термин словообразование обозначает раздел языкознания, изучающий процессы образования производных слов, их строение, а также систему, в которую они входят. В языке различают непроизводные слова (ех: лес, река, море, стол, идти, веселый, синий) – примарные, первообразные и производные слова – образованные на базе существующих слов (ех: морской, речник, развеселый, лесной). Производные слова образуют определенную систему – словообразовательная система.
Деривация – 1. процесс образования нового слова; 2. процесс образования новых смыслов.
Словообразовательная наука имеет два аспекта изучения:
диахронический. Диахронное словообразование – учение о словообразовательных процессах, закономерностях образования новых слов, об изменении структуры уже существующих слов, о формировании словообразовательной системы языка, ее изменении и развитии.
синхронический. Синхронное словообразование – учение о производной лексике, о морфемной и словообразовательной структуре слов, о современном строении словообразовательной системы, о связях и взаимоотношениях родственных слов на определенном этапе развития языка (чаще на современном этапе).
В словообразовательной системе русского языка способами словообразования называются типы выражения деривационных отношений с помощью определенных дериваторов, а также сами классы производных слов, устанавливаемые с учетом характера дериватора.
В. В. Виноградов, предложивший первую в русистике развернутую классификацию способов словообразования в русском языке, разграничивал четыре способа:
1) морфологический (точнее было бы сказать — морфемный, т.е. аффиксальный) способ с разновидностями: суффиксальный (прокат —> прокатчик), префиксальный (бежать —> побежать•), суффиксально-префиксальный (стакан —"подстаканник), бессуффиксный (глухой —> глушь)•,
2) лексико-семантический способ — "расщепление" многозначного слова на омонимы (титан 'сильная, героическая личность' — титан2 'большой кипятильник для воды');
3) лексико-синтаксический способ — сращение в одно слово двух или нескольких лексических единиц (спаси Бог —> спасибо);
4) морфолого-синтаксический способ — переход слова из одной части речи в другую (дееприч. благодаря —>предл. благодаря).
Эта система была затем развита и дополнена, вошла в школьные и вузовские учебники. Однако в 60—70-е годы XX в. классификация способов словообразования была радикально пересмотрена (см. работы В. В. Лопатина, И. С. Улуханова, Е. Л. Земской): многие случаи лексико-семантического, лексико-синтаксического и морфолого-синтаксического словообразования признаны фактами истории языка, а не его синхронного состояния. Названными учеными были обоснованы принципы классификации способов словообразования с точки зрения синхронии.
С учетом характера дериваторов в современном русском языке можно разграничить следующие способы словообразования:
1) аффиксальные: префиксальный, суффиксальный (в том числе нулевая суффиксация), постфиксальный, префиксально- суффиксальный, префиксально-постфиксальный, суффиксально- постфиксальный, префиксально-суффиксально-постфиксальный;
2) б е з а ф ф и к с н ы е — с дериватором "операционного" типа: конверсия, сокращение, сложение (в том числе чистое сложение, аббревиация, словосложение, сращение);
3) смешай н ы е (единый комплекс аффиксальных и безаффиксных средств в качестве дериватора): префиксально-сложный, суффиксально-сложный, сложение с префиксацией и суффиксацией, сращение суффиксацией, сокращение с суффиксацией, сокращение с префиксацией и суффиксацией.
Аффиксальные способы словообразования
1. Префиксальный способ словообразования (или префиксация) — один из основных аффиксальных способов словообразования. Дериватором является префикс. При префиксации
производящее и производное относятся всегда к одной части речи (чемпион —"экс-чемпион; история —" предыстория] интересный —" преинтересный; естественный —" противоестественный; жить —" прожить; бежать —> выбежать', ныне —> поныне', сколько —> "е- сколько; много —" немного', кто —> кое-кто; что —" ничто).Данный способ словообразования используется при образовании дериватов всех самостоятельных частей речи.
2. Суффиксальный способ словообразования (или суффиксация) — наиболее продуктивный аффиксальный способ словообразования, при котором дериватором является суффикс. Характерен для образования существительных (читать —" читатель', храбрый —> храбрец', пулемёт —> пулемётчик), прилагательных (ледь —" медный', синий —> синенький', линять —" линялый), глаголов {автор —> авторизовать', хромой —> хромать', запеть —> запевать),наречий (быстрый —> быстро', дом —" дама; рано —> рановато), числительных {пять —> пятеро), модальных слов {вероятный —> ое- роятно), реже — междометий {спасибо —> разг. спасибочки).
Разновидностью данного способа является нулевая суффиксация, когда в качестве дериватора выступает так называемый нулевой словообразовательный суффикс. О данном типе нулевых аффиксов можно говорить в том случае, если анализируемое слово воспринимается как производное от какого-либо однокоренного слова, причем в других словах то же словообразовательное отношение бывает выражено "обычными" (не нулевыми) словообразовательными суффиксами (нулевых словообразовательных префиксов не бывает).
Нулевой словообразовательный суффикс выделяется, например, в основах слов супруга, раба супруг-о{а), раб-о{а), поскольку значение таких слов выводится из значения производящих слов супруг, раб, а различие в значениях данных слов обычно выражается словообразовательными суффиксами [ср.: артист-к{а), учитель-ниц{а), пловч-их{а), раб-ын{я)].
Нулевой словообразовательный суффикс имеют в своей основе также отадъективные (т.е. образованные от прилагательных) существительные типа сушь <— сух{ой) тишь <— тих(ий) [эти дериваты имеют одновременно нулевой словообразовательный суффикс, входящий в основу, и нулевую флексию: суш-о{о), тиш-о{о); ср.: сыр-ость{о), тиш-ин(а)]. Пулевая аффиксация отмечается также в отадъективных словах типа интеллектуал-0(0) <— интеллектуальный', пейтрал-0{&) нейтральный со словообразовательным значением 'лицо, характеризуемое признаком, названным производящей основой' [ср.: добр'-ак{о), глуп'-ец{о), в отвлеченных отглагольных существительных типа полив-0{о) <— поливать', переход-о{о) <— переходить [ср.: полив-к{а), 6ор'-б{а),
13 отглагольных существительных типа балагур-0(о) <— балагурить; заик-0(а) <— заикаться [ср.: руководи-тель(о), говор-ун(о) Мри словообразовании других частей речи нулевая суффиксация используется реже. Отмечается, например, нулевой словообразовательный суффикс в основах прилагательных золот-о(ой), свин-о(ой) [ср.: мед-н(ый), кон-ск(ий)]; в порядковых числительных тина пят-о(ый) [ср. трет(ий)].
Нулевая суффиксация часто сочетается с другими словообразовательными средствами, например с префиксацией [голова —> без-голов-0{ый); ср. хребет —" бес-хребет-н(ый)]} сложением [вод-о-провод-о(о); ср. вод-о-кач-к(а)] и др.
3. Постфиксальный способ словообразования (или постфиксация) — это высокопродуктивный аффиксальный способ образования глаголов (ссорить —> ссориться); используется также при образовании неопределенных местоимений (что —> что-то; какой —" какой-либо; сколько —> сколько-нибудь) и наречий {куда —> куда-то).Дериватором является словообразовательный постфикс.
4. П р е ф и к с а л ь н о - с у ф ф и к с а л ь н ы й способ словообразования характерен для производных слов, в которых в качестве дериватора используется функциональное единство префикса и суффикса. Этот способ словообразования реализуется при образовании существительных [смысл —" бессмыслиц(а) служи(ть) —> сослуживец; стар(ый)—> разг. перестарок], прилагательных [дар —" бездарн(ый); избежа(ть)—* неизбежный); слеп(ой) —> подслеповат(ый), глаголов [жмр —> обезжири(ть); пе(ть) —> л/?мяс<ш(/тгъ)], наречий [/юв(ьш) —> по-новому; бел(ый) —> добела; встреч(а) —> навстречу; пятер(о) —" впятером; догоня(ть) —> вдогонед].
5. П р е ф и к с а л ь н о - п о с т ф и к с а л ь н ы й способ словообразования — это такой аффиксальный способ образования глаголов, когда в качестве дериватора используется функциональное единство префикса и постфикса (смотреть —> всмотреться; спать — выспаться).
6. Суффиксально-постфиксальный способ словообразования — это аффиксальный способ образования глаголов, при котором дериватором служит функциональное единство суффикса и постфикса [петух —> петуши(ть)ся присес(ть) —" присажива(ть)ся [1]
7. Префиксально-суффиксально-постфиксальный способ словообразования — это аффиксальный способ образования глаголов, когда в качестве дериватора используется функциональное единство префикса, суффикса и постфикса [шути(ть) —> перешучива(ть)ся; блужда(ть) —> заблуди(ть)ся.
