Предметом изучения спец. психологии явл – ся нарушенное (отклоняющееся) развитие.
Согласно Луковскому предмет спец. псих. – закономерности псих. развития людей с псих. и физ. деффектами.
Цель специальной психологии – выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения и развития детей с недостатками в психофизическом развитии и их возможностями.
Задачи – изучение общих закономерностей по которым развивается психика в обычных и неблагоприятных условиях; изучение модально – специфических и модально – неспецифических закономерностей, которые характерны для данного вида дизонтогенеза; разработка адекватных и аффективных программ для детей с нарушенным развитием.
Направления специальной психологии:
психология умственно отсталых (олигофренопсихология)
психология глухих (сурдопсихология)
психология слепых (тифлопсихология)
психологию лиц с нарушениями речи (логопсихология)
психологию детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (ОДА)
психология детей с задержкой психического развития (ЗПР)
психологию детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
психологию детей со сложными (сочетанными) недостатками развития
Предметом кор. пед.– служит процесс дифференциации обучения, воспитания и развития детей с недостатками в развитии и отклонениями в поведении, предупреждение и преодоление отклонений в развитии и поведении у данных детей и подростков.
Основной целью кор. пед. является выявление и преодоление (исправление) недостатков в развитии личности ребенка, помощь ему в успешном освоении картины мира и адекватной интеграции в социум.
Типы спец. И кор. образоват. Учрежд. РФ:
1 Вид – Для глухих детей,
2 Вид – для слабослышащих детей
3 вид – для слепых детей
4 вид – для слабослышащих
5 вид – для детей с грубыми нарушениями речи
6 вид – для детей, с нарушением ОДА
7 вид – для детей с ЗПР
8 вид – для детей умственно отсталых
2.
