1 стадия. Элементарная сенсорная психика.
Животные на этой стадии способны отражать лишь отдельные свойства внешних воздействий.
1.1 Низший уровень.
Простейшие одноклеточные и многоклеточные, живущие в воде. Движения разнообразны: амёба-переливание плазмы; сокращение ресничек и жгутиков; пассивное парение в воде. Вызывается элементарными инстинктами (движение в сторону благоприятных условий, избегание неблагоприятных - доминирует). Способность к индивидуальному изменению генетических программ поведения слабо выражена. Форма научения – привыкание. Способны к выработке условных рефлексов.
1.2 Высший уровень.
Многоклеточные беспозвоночные. У них уже есть органы и системы органов, значит и новые возможности. Также нервная система. Движения: плавные, ползание по кругу, строительство «домиков», «охрана домиков», активная охота на других животных. Появляется орган манипуляции – челюсть. Форма научения – инстинкт. Проявляется активный поиск положительных раздражителей, более точная ориентация в пространстве, зачатки конструктивной деятельности, агрессивного поведения, общения.
2 стадия. Перцептивная психика.
Животные способны целостно отражать.
2.1 Низший уровень.
Позвоночные: рыбы, млекопитающие, насекомые. Активность рыб была вызвана воздействием пищи – запахом, далее наткнувшись на перегородку рыбы начинают хаотично двигаться вдоль нее, пока случайно не оказывались перед проходом, через который далее прямо двигались к пище. (А. Леонтьев)
В деятельность животных выделяются операции – самостоятельные акты, содержание которых отвечает не предмету потребности, а условиям, в которых находится организм. Формы общения наиболее разнообразны, наблюдается групповое поведение, территориальное поведение. Основа поведения – инстинкты. Инстинктивные программы доминируют.
2. 2 Высший уровень.
Высшие позвоночные (человек, птицы, млекопитающие). Быстрое приспособление к меняющимся условиям среды. Манипулирование предметами. Возникают комфортные движения – движения, служащие уходу за телом. Высший уровень органов чувств. Инстиктивные программы очень жестко закреплены, но способность к индивидуальному научению высока.
Леонтьев выделяет 3 стадии в эволюции психики:
- Стадия элементарной сенсорной психики
- Перцептивной психики
- Интеллекта
Фабри объединил 2 и 3 стадии, также каждую стадию разделил на 2 уровня – низший и высший.
Аблигатные научение (обязательное научение)- навыки, которые должна пробрести особь и эти навыки характерны для всех особей данного вида.
Факультативные научения - процесс освоения новых, сугубо индивидуальных навыков.
Сложные навыки явились предпосылкой первых интеллектуальных действий животных. Отличительные особенности интеллекта животных: в дополнение к отражению отдельных вещей возникает отражение их отношений и связей.
Деятельность разделяется на 2 стадии:
- подготовления
- осуществления
У животных выделяют 2 формы мышления:
- Установление связей между непосредственно вниманиемыми предметами
- Установление связей между непосредственными воспринимаемыми предметами и представлениями (образ памяти)
У человека:
3. Установление связей между представлениями.
Интеллектуальное поведение животных биологически ограничено и направлено на выживание. Животное не способно к установлению причинно - следственных связей, вследствие не способно к планированию.
