Теоретические школы
Основной период развития
Основные идеи
1.Меркантилизм XVI-XVIII вв.Главное богатство общества – деньги (золото и серебро).Источник этого богатства – сфера обращения (торговля и денежный оборот).Государство должно активно вмешиваться в экономику, помогаю обогащению общества 2.Классическая политэкономия Школа физиократов XVIII вв. Источник богатства общества – производство, а не обращение. Причём производство прежде всего сельскохозяйственное. 3.Рыночная школа XVII-XIX вв. Источник богатства общества – производство, а наиболее благоприятные условия для его эффективного развития – свободная и конкурентная рыночная экономика, без вмешательства государства.4.Марксистская (пролетарская) политическая экономия
С середины XIX в.
Капиталистическое производство несостоятельно; трудящиеся должны взять власть, чтобы уничтожить капитализм (с его частной собственностью, эксплуатацией, кризисами) и построить социализм с общей собственностью и государственным руководством экономикой во благо всего общества. Линия экономикс
общий замысел.неоклассическое направление С конца XIX в.
Частнопредпринимательская рыночная система способна к саморегулированию; государство же должно лишь создавать благоприятные условия для её функционирования
кейнсианское направление
С 30-х годов XX в.Рынок не способен обеспечить социально – экономическую стабильность общества, поэтому государство должно активно регулировать экономику и социальную сферу
