пользователей: 21219
предметов: 10452
вопросов: 177398
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Планирование «Капитанская дочка»

1 урок. Вводный. История написания повести. Обзор исторических событий, отраженных в повести (включая точки зрения на «Крестьянскую войну» или «Пугачевский бунт»).

2 урок. Изучение особенностей формы.

а) Жанровые особенности: черты исторического романа (частная судьба в контексте исторических процессов; изображение важных исторических событий; повествование от лица Гринева — не только свидетеля, но и участника событий, следовательно, стремление к максимальной достоверности), + черты семейной хроники (семьи Гриневых и Мироновых), + черты романа-воспитания. Сюжетные линии: семейно-бытовая и социально-историческая.

б) Смысл названия (идея преемственности поколений). Анализ образа Маши (Маша — ед-во двух начал, народного и дворянского; герои романа проверяются отношением к ней).

в) Кто главный герой произведения (3 претендента — Гринев, Маша, Пугачев; кто и почему? вывод: все три)?

3 урок. Особенности сюжета и композиции. Образы главных героев.

а) Симметричность композиции: 2 осады (Белогорская крепость и Екатеринбург); 2 суда (народный и дворянский); 2 милости (Пугачева и Екатерины).

б) Сопоставление образов: Гринев и Пугачев (анализ встреч); Миронов (применяет пытки) и Пугачев (убивает родителей Маши); Гринев и Швабрин.

в) Анализ сна Гринева (аллегория всех последующих событий; задает неоднозначность образа Пугачева — вожатый, «то ли зверь, то ли человек», и родной отец, духовный наставник).

г) Образ народа: Пугачев, Савельич; сподвижники Пугачева («Ребята мои умничают, они воры»).

4 урок. Итоговый. Автор выступает как объективный историк. Каждый представляет свою правду, и обе недостаточны. Трагедия русской нации в разобщенности. Подготовка к сочинению на одну из предложенных тем: «Русский бунт: кто прав?», «Кому доступно понятие чести?».

 

Вопросы к анализу 2 главы.

1) Кто такой вожатый? Анализ внутренней формы, значений слова.

2) На что настраивает эпиграф, о чем он?

  1. Что такое буран? Обсуждение символики образа (+ «Метель»).
  2. Как символика образа метели впоследствии отразится в сюжете повести?
  3. Можно ли рассматривать столкновение со слепой стихией как испытание героев?
  4. Как относится Гринев к вожатому?
  5. Эпизод сна. Что снится герою? Кто лежит в постели на месте отца? Что означает топор и мертвые тела? Обратите внимание на двойственность образа Пугачева.
  6. Как выражает чувство благодарности вожатому Петруша Гринёв?
  7. Почему Савельич против того, чтобы дать провожатому денег или заячий тулуп?
  8.  Как этот поступок впоследствии отразится на судьбе Гринева?
  9. Возвращаемся к значению слова «вожатый». Какой смысл приобретает заголовок после анализа главы?

09.06.2014; 02:33
хиты: 245
рейтинг:0
Профессии и Прикладные науки
образование
среднее образование
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь