Василий Порфирьевич Вахтеров (1853—1924), известный деятель народного образования, педагог и методист.
Особое значение уделял проблеме развития ребенка, которая является важнейшей для педагогики. В книге «Основы новой педагогики» (1913) В.П. Вахтеров изложил свое понимание идеи развития, сформулировал подходы к основанной на ней педагогической концепции, которая получила название «эволюционной педагогики», представил обучение и воспитание как единый процесс. «Эволюционная педагогика», опираясь на философское понимание эволюционного развития всего живого в направлении от низших и простейших форм к высшим и сложнейшим, позволит активно содействовать превращению низших качеств и побуждений, сохраняющихся в генетической памяти ребенка от отдаленных предков, в высшие.
Много внимания В.П. Вахтеров уделял изучению возрастных и индивидуальных особенностей детей, проявляющихся в процессе развития их технических способностей, речи, интересов, любознательности.Пропаганда идей всеобщего начального образования, выступал за демократизацию системы народного образования.
В.П. Вахтеров был широко известен как методист начальной школы, особенно как методист по русскому языку. Разрабатывая методику начального обучения, создавая учебники и учебные пособия, он опирался на различные виды памяти — слуховая, зрительная, графическая.
В книге «Предметный метод обучения» : должны быть задействованы все органы чувств. Он предлагал отказаться от термина «наглядное обучение» заменить «предметное обучение», который предполагает использование в учебном процессе всех чувств детей. Дети, писал он, при знакомстве с предметом не ограничиваются только одним зрением, они обследуют его со всех сторон
Много внимания В.П. Вахтеров уделял разработке проблем соотношения общего и профессионального образования. Необходимо ознакомление учащихся в школе с трудовыми навыками и процессами.
