пользователей: 21277
предметов: 10471
вопросов: 178106
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Формирование экономической теории как науки. Основные школы экономической мысли.

Изучение экономики ведется с древнейших времен. Название науки «экономия» впервые ввел греческий мыслитель Аристотель (384–322 гг. до н. э.), подразделивший науку о богатстве на экономию и хрематистику (искусство делать деньги). Эти проблемы исследовались также учеными Древнего Рима, Индии, Китая. Однако как наука экономическая теория развивалась на протяжении трех столетий (XVII–XIX вв.) в качестве политической экономии. Термин «политическая экономия» ввел французский экономист А. Монкретьен (1575–1621), опубликовавший в 1615 г. «Трактат о политической экономии», в котором формулировалась экономическая политика государства того времени. В то время перед наукой возникла необходимость обосновать пути и методы государственного управления экономикой. Решение этих проблем осуществлялось политической экономией. Следовательно, в самом общем виде политическая экономия – это наука о законах, управляющих общественным хозяйством.

Основные школы экономической мысли

-Меркантилизм, 17в. ( Т. Ман, Посошков, Кальби, Серра)

Главное богатство общества - это деньги

-Физиократы, 18в. (Тюрго)

Истинным богатством науки является продукт, произведенный в с/х.

Физиократы первыми попытались вывести прирост богатства из процесса производства

-Английская классическая политэкономия, 18-19в. (Пети, Смит, Рекардо)

Богатство науки в материальном пространстве, а не в сфере общения

Главный источник богатства – труд

Труд- основа и мера ценности всех товаров

-Марксизм, сер. 19в. (К. Маркс, Энгельс)

Разработаны теории стоимости и прибавочной стоимости

Открыт закон стоимости как закон развития производства

Разработана теория воспроизводства и экономических кризисов

Открыты экон. Законы капиталистического способа производства

-Маржинализм, 19в (Менгер, Джевонс, Вальрас, Парето)

Применение кол-го анализа к исследованию экон.поцессов с исследованием предельных величин

Развитие теории полезности. Разработка мат.модели общего экон.равновесия

-Австрал. Школа 70г. 20.в. (К. Менгер, Хайек)

Применение субъективного подхода к экономике. Развитие неоклассической теории собственности.

Считают, что сложность человеческого поведения и постоянное изменение рынков делают мат.моделирование и проверку моделей практически невозможно

-Кембриджская школа, 70г. 20в. (Маршалл, Пего)

Рыночная система способна к саморегулированию и поддержанию экон. Равновесия, разработка теории цена и заработная плата

-Кейнсианство, 30г. 20в. (Кейнс)

Гос-во должно активно регулировать экономику, т.к. рынок не способен обеспечивать соц. Экон. Стабильность общества

Регулирование экономики осуществляется через бюджет и кредит, обеспечивая полную занятость и экон. Рост

-Монетаризм, с 70г. 20 в( Фридман)

Главный способ воздействия на экономику- гос. Вмешательство через эмиссию, налог. Ставки, таможенные тарифы.

Разработана новая теория денег

-Лозаннская школа, 70г. 19в. (Лаверас, Парето)


01.09.2015; 23:40
хиты: 237
рейтинг:0
Общественные науки
экономика
микроэкономика
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь