Педагогические процессы имеют циклический характер. В развитии всех педагогических процессов можно обнаружить одни и те же этапы. Главными этапами можно назвать: подготовительный, основной, заключительный.
На этапе «подготовка педагогического процесса» (подготовительном) создаются надлежащие условия для протекания процесса в заданном направлении и с заданной скоростью. На данном этапе решаются следующие важные задачи:
-
целеполагание;
-
диагностика условий;
-
прогнозирование достижений;
-
проектирование и планирование развития процесса.
Основной этап – осуществление педагогического процесса – можно рассматривать как относительно обособленную систему, включающую в себя важные взаимосвязанные элементы:
-
постановка и разъяснение целей и задач предстоящей деятельности;
-
взаимодействие педагогов и учеников;
-
использование намеченных методов, средств и форм педагогического процесса;
-
создание благоприятных условий;
-
осуществление разнообразных мер стимулирования деятельности школьников;
-
обеспечение связи педагогического процесса с другими процессами.
Этап анализа достигнутых результатов (заключительный). Этот этап нужен для того, чтобы в будущем не повторять ошибок, неизбежно возникающих в любом, даже очень хорошо организованном процессе, чтобы в следующем цикле учесть неэффективные моменты предыдущего. Анализируя – обучаемся. Растет тот педагог, который извлекает пользу из допущенных ошибок.
