пользователей: 21211
предметов: 10450
вопросов: 177346
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

31. Развитие предмета психологии в естественнонаучном знании. Становление психологии как самостоятельной науки.


Психология - и очень старая и совсем молодая наука. Ее существование как самостоятельной научной
дисциплины едва насчитывает столетие, но можно с уверенностью сказать, что основная
проблематика занимает человеческую мысль с тех самых пор, когда человек начал задумываться о
тайнах окружающего его мира и познавать их.
Предметом изучения психологии является, прежде всего, психика человека и животных,
включающая в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, как
ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь, человек
познает мир. Поэтому их часто называют познавательными процессами. Другие явления
регулируют его общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками.
Развитие психологической науки был более трудным, чем развитие других наук, например
физики или химии. Понять причины этого различия нетрудно. Ведь, как хорошо известно,
объекты физики, химии, других естественных наук, так или иначе видимы, осязаемы,
материальны.
История психологического знания насчитывает более 2000 лет, на протяжении которых она
развивалась главным образом в рамках философии и естествознания.
Начало превращения психологии в самостоятельную науку связывают с именем немецкого
ученого Христиана Вольфа(1679-1754), опубликовавшего книги «Рациональная психология
(1732), и «Экспериментальная психология» (1734), в которых он использовал термин
«психология».
Однако лишь с начала XX в. психология окончательно выделилась в самостоятельную науку.
Па рубеже XX-XXI вв. существенно возросло значение психологии в связи со все большей ее
включенностью в различные виды практической деятельности. Возникли такие ее отрасли,
как педагогическая, юридическая, военная, управленческая, спортивная психология и т.д.
Вместе с тем своеобразие объекта психологической науки породило в ее составе большое
число науч- пых школ и теорий, дополняющих друг друга и нередко противоречащих друг
другу.
Смысл самого слова «психология» становится понятным, если учесть, что оно состоит из
двух греческих терминов:«psyche» — душа,, и «logos» - слово, понятие, учение, наука.
С момента своего появления психология стала выделяться среди других наук, поскольку она
оказалась среди них единственной, которая названа именем богини.
Становление психологии как самостоятельной науки относится ко второй половине XIX века.
В истории психологии сложились различные представления о ее предмете. Характерно
появление большого количества разнообразных научных парадигм. Парадигма
общенаучного экспериментального подхода. Ее автор, Вильгельм Вундт (1832-1920), одним
из первых обозначил контуры психологии как самостоятельной науки с собственным
инструментарием. По его мнению, психология должна отойти от проблемы соотношения
души и тела и стать наукой об опыте сознания. Выделяя в сознательном опыте отдельные
структурные элементы (ощущение, восприятие, представление и др.), а затем объединяя их
путем «творческого синтеза», можно выявить механизм превращения комбинаций отдельныхэлементов в нечто новое, целое. Такие исследования можно проводить методом
интроспекции («внутренней перцепции»), предполагающим наблюдение за собственным
сознанием.
Парадигма структурализма, связанная с именем Эдварда Титченера (1867-1927). Основная
задача психологии — поиск составляющих сознательного опыта, выявление структуры
психики. Другими словами, все внимание должно быть сосредоточено на отдельных
элементах сознания («атомах психики»), а не на изучении целого. В качестве основных
элементов рассматривались ощущения, образы и эмоциональные состояния. Единственным
инструментом исследования признавался метод интроспективного наблюдения.
Поведенческая парадигма (бихевиоризм) требовала отказаться от понятий «сознание»,
«образ», «разум», столь же недоступных, как и сама душа. Психологию должны
интересовать лишь поведенческие акты, поддающиеся наблюдению, описанию и оценке.
Прогнозирование и управление поведением человека в целом, включая влияние окружающей
среды, — вот главная задача психологии. Инструментарий бихевиоризма ограничился
объективными методами, исключив интроспективные. «Отцом» бихевиоризма был Дж.
Уотсон (1878-1958).
История психологии имеет свой, отличный от предмета психологии предмет изучения. В
процессе развития науки истории психологии выделялось три основных определения ее
предмета: душа, сознание, поведение. Психология как наука о душе объясняла ее как
причину всего, т. е. душа определялась как объяснительный принцип. Сознание как предмет
истории психологии имело двойную функцию: оно являлось и объектом изучения, и
объяснительным принципом. С появлением нового предмета изучения - поведения – был
преодолен субъективизм психологии сознания, однако это повлекло за собой исчезновение
самого объекта изучения - психики и сознания. На современном этапе развития науки
возникает тесная связь между сознанием и поведением, или деятельностью.

01.06.2014; 17:08
хиты: 33
рейтинг:0
Общественные науки
психология
социальная психология
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь