Элейская школа.
Если Гераклит учил о подвижном ,изменчивом , то элеаты наоборот.
Элеа́ты, элейцы, Элейская школа — древнегреческая школа философов-досократиков раннего периода, существовавшая в конце VI − первой половине V вв. до н.э., в городе Элее, в Великой Греции. В отличие от большинства досократиков, элейцы не занимались вопросами естествознания, но разрабатывали теоретическое учение о бытии (предложив впервые сам этот термин), заложив фундамент классической греческой онтологии. \онтология- учение о бытии/.
Для Элейской школы был характерен строгий монизм в учении о бытии и рационализм в учении о познании. В центре учения всех трёх элейских философов находилось учение о бытии: Парменид впервые сделал понятие «бытия» предметом анализа в своей философской поэме «О природе».
Значение Элейской школы в греческой философии и в истории философии вообще чрезвычайно велико. Элеаты явились сознательными защитниками единства всего существующего; они же открыли глубокие противоречия, коренящиеся в обычном, основанном на восприятии представлении о вселенной. Антиномии пространства, времени и движения как определений действительно сущего были раскрыты элеатами с большим диалектическим талантом. Наконец, элеаты первые вполне отчётливо различили действительно существующее, постигаемое мыслью, от явления, с которым человек знакомится благодаря чувствам.
Ксенофан-580 до н.э.
1) Прожил более ста лет, был певцом.
2) Не любил Гомера за наделение богов отвратными человеческими чертами.
3) Ум человека более значим и ценен ,чем сила ибо он наполняет казну города.
4) Подверг сомнению антропомодерные представления о богах . « Каковы люди, таковы и боги»
5) Бог-космос. Бытие целостно.
Парменид-500 до н.э.
1) Есть только бытие, небытия нет , ибо нельзя ни помыслить , ни почувствовать.
2) Он открывает тождество бытия и мышления. «Одно и тоже есть мысль и то , о чем она повествует»
Зенон-460 до н.э.
1) Он политик, учитель, оратор.
2) Участвовал в восстании против тирана и был казнен.
3) Нашел аргументы в пользу элейского учения.
4) Сформулировал 4 апории (тупика): Дихотомия- деления отрезка пополам , «стадион» -один и тот же спортсмен имеет две скорости , Ахиллес и черепаха, летящая стрела (Летящая стрела неподвижна, так как в каждый момент времени она покоится, а поскольку она покоится в каждый момент времени, то она покоится всегда.)
5) Цель Зенона –убедить нас в подлинности разумной картины мира и ложности чувственного видения
6) Зенон смешивает актуальную и потенциальную бесконечности.
7) Зенон обнаруживает противоречивый характер движения: движение-единство изменчивости и устойчивости ,абсолютности и относительности ,движения и покоя.
