Теоретический уровень. Без определенной теоретической установки не может начаться эмпирическое исследование. Сущностью теоретического познания является не только описание и объяснение многообразных фактов и закономерностей, выявленных в процессе эмпирических исследований в определенной предметной области, на основе немногих законов и принципов. Метода: формализация, когда происходит построение абстрактных моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности; аксиоматизация, с помощью которой строят теории на основе аксиом; гипотетико-дедуктивный метод, в рамках которого создаются системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах.
К числу основных компонентов теоретического уровня знания относятся проблема, гипотеза и теория.
Наиболее развитой формой научного знания является теория- знание, дающее целостное отображение закономерных и существенных связей в определенной области действительности. Задача теории - описать, систематизировать и объяснить все множество данных эмпирического уровня.
Теоретический уровень знания обычно расчленяется на две составляющие - фундаментальные теории и теории, которые описывают конкретную область реальности, базируясь на этих фундаментальных теориях.
Эмпирические методы( наблюдение, эксперимет, измерение, описание, сравнение)
Научная теория - это развивающаяся система знания (включающая и элементы заблуждения):
1. исходные основания 2. идеализированный объект данной теории 3.логика теория 4. совокупность законов и утверждений, выведенных из основных положений теории; 5.
философско-методологические установки и ценностные факторы.
Функции: синтетическая, объяснительная функция, методологическая функция, методологическая функция, предсказательная функция, практическая функция.
Теории возникают во взаимодействии теоретического и эмпирического уровней познания реальности.
Граница между эмпирическим и теоретическим уровнями условна и подвижна: теоретический уровень опирается на данные эмпирического уровня, а эмпирическое знание не свободно от теоретических представлений, оно обязательно погружено в определенный теоретический контекст.
Когда для адекватного описания некоторой области знания-недостаточно эмпирического и теоретического уровней, выделяют уровень философских предпосылок, содержащий общие представления о действительности и процессе познания.
