Принципы обуч-это исходное положение кот определ содерж учебной работы, организ формы и методы обуч.
Правила обуч— переходное звено от теории к практике. Они предписывают учителю выполнять в той или иной ситуации определенные действия, ориентируют его на соблюдение определенных требований. Действуя по правилам, учитель не должен задумываться над тем, какие научные положения лежат в их основе.
Выделяют общепризнанных следующие принципы:
- сознательности и активности(треб от ученика активной деят, что оказыв решающ влияние на прочность овладения нов матер);
- наглядности;
- систематичности и последовательности(предлагает препод и усвоен знаний в опред порядке, сист, требует логического построения как содерж так и проц обуч);
- прочности(соврем понимание механизмов уч деят, привод к прочности усвоения знаний;
- научности(требует, чтобы учащ предлагались для усвоения подлинные прочн уст наукой знаний и при этом использов методы обуч);
- доступности(в основе закон тезауруса);
- связи теории с практикой( в осн центр положение классич философ, точка зрения жизни практики-первая осн точка зр познания).
- воспитание в проц обуч(обучение не мб вне воспит);
- принцип индивидуализации обуч.
