Понят дидактика впервые ввел пед В Ратке. В курсе лекций «краткий отчет из дидактики или иск обуч Ратихия»
В 1657 г вел чеш пед АЯ Каменский опубликовал свой труд в Амстердаме «вел дд», в кот назвал дид «всеобщим иск все учить всему».
Дидактика в перевод с греч обозн поучающий. Дид концентриров свое вним на разработке проблем теории обу, теор образов. Не образов и не обуч без воспит не существует, в дид это расматрив в разделе « теории воспит». Дид- это наука о теориях образов и техн обучения.
- Для чего учить- цель образов и воспит
- Чему учить- содерж образ и обуч
- Как уч- методы обучения
- Как организов обуч- формы организ обуч
- С помощью чего обучается- учебники, пособия
- Как оценить и проконтролировать рез- Контрольные, курсовые
- Какие подходы стратегии наиболее эффект- принципы обуч
Дид сист- это сист проц и результ обуч, сложная по составу, ее центр элем преподавание, учение.
Дид сист может работать в 2 режимах: Функционирования( в устойчивом реж) и в режиме развития (инновационные проц).
Предм дид- сист отнош «учит-учен», «учен-учен», «ученик-учебн матер»
Объект дид- обуч во всех его объемах и во всех его аспектах.
Гл зад дид: опис и объяснять проц обуч и условия его реализации, разработать более совершенную организ обуч.
Основные категории дид:
- преподавание- упоряд деят пед по реализации цели обуч, воспит, осознания
- учение- проц, в ходе кот на основе познания, возник новые формы повед.
- Образование- сист приобрет в проц обуч новых ЗУН
- Содерж- сист научн знаний, кот необход овладеть в проц обуч
- Организ- упорядочение дид-го проц по опред критериям.
- Форма- способ сущств учебн проц
- Метод- путь достиж цели и зад обуч
- Средство- предм поддержака учебного проц.(голос пед, мастерство)
- Результ- то, к чему приходит обуч.
