Практика возникновения пед появилась с первыми людьми. Детей воспитывали без пед, даже не подозревая о ее существовании. Сейчас же время когда образование играет важную роль в жизни людей. Певые серьезные попытки обобщения опыта воспит были приняты в древнегреч странах- китай, индия, греция, египет тк они были наиболее развитыми. Первые знания о природе, чел и обществе были открыты в философии, в ней же были сделаны первые пед обощения. Теоретиками пед были друвнегреч мыслители Сократ и его ученики Платон и Аристотель, они разработали важнейшие идеи и положения связанные с воспитанием чел и формиров его личности.
Пед и з философии выделил и оформил чешский пед ЯА Камеский. Его гл труд «Вел дид», вышедший в Амстердаме в 1654г- одна из первых научно пед книг. Высказанные идеи не утратили свою актуальность и на сегодняшний день.
Функции педагогики:
Теоретическая функция.
- описательно-объяснительный уровень (изучает, описывает),
- диагностический уровень (выявляет эффективность деятельности учителя, учеников),
- прогностический уровень (построение моделей).
Технологическая функция.
- проективный уровень ( разрабатывает методические материалы),
- преобразовательный уровень (внедрение в практику новейших достижений),
- рефлексивный уровень.
