Слово «психология» произошло от греческого «психе» - душа и «логос» - учение, наука. И впервые оно появилось только в  XVIII веке в работе немецкого философа Христина Вольфа.

Психология прошла длинный путь развития, происходило много изменений понимания объекта, предмета и целей психологии. Отметим основные этапы:

I – психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души объяснялись все непонятные явления в жизни человека.

II – психология как наука о сознании. Возникает в XVII веке в связи  с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.

III – психология как наука о поведении. Возникает в XX веке. Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека (мотивы, вызывающие поступки не учитывались).

IV – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.

            Психология – это наука о закономерностях функционирования и развития психики, как особой формы жизнедеятельности.

Объект – психика.

Предмет – закономерности функционирования и развития психики.

Задачи психологии:

1. Изучение психологических фактов и закономерностей (то есть объяснение фактов, раскрытие законов, которым подчинятся эти явления), а также установление механизмов психической деятельности (то есть установление порядка и взаимодействия в работе конкретных психических и психофизиологических структур, осуществляющих тот или иной психологический процесс).

2. Психология ставит своей задачей установить основные законы психической деятельности, проследить пути ее развития, вскрыть лежащие в ее основе механизмы и описать те изменения, которые происходят в это деятельности.

Связь с другими науками:

1. Биология – знания строения и функционирования ЦНС.

2. История – в формировании высших психических функций человека решающую роль сыграли главные исторические достижения цивилизации – орудия труда и знаковые системы.

3.Социология – специфика конкретного общества определяет особенности психики, поведения, социального взаимодействия с другими людьми.

4. Педагогика – сознание, мышление и другие психические явления формируются в процессе воспитания и образования.

5. Философия – психология зародилась как отрасль философии.

Психология как учебная дисциплина.

Психологию как систему знаний следует изучать, чтобы лучше понимать, учитывать психологию людей, учитывать свои индивидуальные особенности психики и личности.

Всем важно понять, что хотят, что могут окружающие нас люди, как ориентироваться в особенностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента.