Не понятия, убеждения, а конкретные дела, поступки характеризуют воспитанность личности. Все методы этой группы основаны на практической деятельности воспитанников. Всеобщий метод формирования необходимых качеств личности — упражнение, Результат упражнений — устойчивые качества личности: навыки и привычки. стимул — реакция — подкрепление
По форме предъявления различаются прямые и косвенные требования: требование-совет, требование в игровом оформлении, требование доверием, требование-просьба, требование-намек, требование-одобрение.
Приучение — это интенсивно выполняемое упражнение. Его применяют тогда, когда необходимо быстро и на высоком уровне сформировать требуемое качество.
С помощью поручений школьников приучают к положительным поступкам. Метод организации деятельности и поведения воспитанников в специально созданных условиях сокращенно называют методом воспитывающих ситуаций.
