пользователей: 21276
предметов: 10469
вопросов: 178036
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонением в развитии и поведении

Проблемы эмоционального развития: Полноценное развитие ребенка в детстве связано с его эмоцион развитием, эмоц-я система обеспечивает регуляцию поведения и отриентировку в окружающем мире.

Исследователи выделяют 4 уровня эмоц-го взаимод-я человека со средой:

  1. ур полевой активности - обеспечивает общее равновесие организма со средой, состояние комфорта и безопасности в пространстве
  2. ур стереотипов - определяет основы формир-я эмоц-ой индивидуальности человека, обеспечивает избирательность и устойчивость аффективных впечатлений о мире.
  3. ур экспансии - обеспечивает активную адаптацию организма к нестабильной ситуации, когда аффективные стереотипы поведения оказыаются не состоятельными.
  4. ур эмоц-го контроля - происходит налаживание эмоц-ых отношений с другими, понимание др человека. Переживание других становятся сигналами для ориентировки. Переживания на этом уровне связаны с сопереживанием другому человеку, значимыми оказываются одобобрение и неодобрение других.

Бреслав выдел ряд нарушений эмоц-го развития детей:

  • отсутствие эмоц-ой децентрации, которая проявляется в неспособности ребенка сопереживать др человеку, ни в реальной ситуации, ни в выдуманной.
  • фиксированность эмоц-го состояния, эмоц-е застревание
  • отсутствие чувства вины, как явление эмоц-ой саморегуляции
  • нагативные эмоции и страхи, замкнутость
  • гиперактивность

Основные характеристики синдрома дефицита внимания (СДВ) и гиперактивность:

  • избыточная двигательная активность
  • дефицит внимания
  • импульсивность

17.08.2015; 00:53
хиты: 81
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь