пользователей: 21281
предметов: 10473
вопросов: 178149
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

виды и формы педагогического контроля

Виды контроля: 

  1. Входной - использ для выявления уровня владения базовыми знаниями необходимыми для усвоения нового материала,построение корректирующей программы методов дает сведение о стартовых показателях подготовленности обучающихся.Средства:традиц-е-анкеты,собесед,к/р,соврем:тесты
  2. Текущий - систематич проверка зун.переодическое оценивание результ обучения,отличается оперативностью,гибкостью,разнообраз форм и методов. Недостаток-выборочный характер, сосредоточение внимания учителя на отстающих учащихся. Традиц средства:анкеты,к.р,вопросы для опроса,лаб.р,деловые игры,интервью.Соврем ср:тесты формирующ,диагностич,портфолио,кейсизмерители
  3. Промежуточный(периодический) - всеобщая срезовая оценка знаний по итогам изучения крупных разделов,программ по завершению опред периода обучения в течении года(итоги четверти).Цель-фиксация минимума подготовки.
  4. Итоговый - проверка уровня сформирования зун по завершению опред ступени обучения при выпуске или приеме в образоват учережд след уровня
  5. Самоконтроль - осуществляется учащимися постоянно в процессе обучения для анализа собственных достижений,ошибок и возникающих проблем.

ФОРМЫ ПЕД КОНТРОЛЯ

Тематический. Цель: Глубокое изучение знаний и умений учащихся по ключе­вым темам учебной про­граммы и/или изучение си­стемы работы учителя в границах учебной темы.

Фронтально-обзорный. Цель: Пилотажное изучение кол­лектива учащихся и/или работы группы учителей, всех педагогов по общим вопросам.

Сравнительный. Цель: Параллельное изучение личности учащихся, клас­сов и/или работы отдель­ных учителей.

Персональный.  Цель: Всестороннее изучение лич­ности конкретного ребенка и/или системы профессио­нальной деятельности от­дельного педагога.

Классно-обобщающий. Цель: Изучение качества знаний, умений учащихся и/или ка­чества преподавания в кон­кретном классе.

Предметно-обобщающий. Цель: Изучение знаний, умений учащихся и/или качества преподавания по отдель­ным учебным курсам.

Комплексно-обобщающий. Цель: Всестороннее изучение уча­щихся и/или работы учите­лей в конкретном классе, па­раллели, ступени обучения.

Оперативный. Цель: Изучение неожиданно воз­никших проблем в образо­вательном процессе.

Итоговый. -подведение конечных результатов


15.04.2016; 22:56
хиты: 16
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь