Есть ФГОС, по которому ученик должен всё делать САМ. Отсюда следующие технологии:
1. Технология проблемного обучения. Учитель ставит проблему, ученик САМ ставит задачи и САМ решает, потом САМ делает вывод и САМ рефлексирует. Желательно активно. На практике дети очень тупят.
2. Разноуровневое (дифференцированное) обучение. Все дети разные, поэтому подходы к ним разные - в зависимости от способностей и особенностей учащихся. Одни смогут сделать задания базового уровня (заполни пропуски, найди), другие - повышенного (найди, интерпретируй, создай). Личностно-ориентированный подход - готово!
3. Технология проектного обучения. Дети в конце, кажется, 9 класса делают в течение года проект для выпуска. Вот это тоже фгос и личностная ориентация - че интересно, то и делает ребенок. Похоже на проблемное обучение - задача, цель, решение, вывод, рефлексия. Но это всё длиной в год. Да и просто маленькие проекты никто не отменял
4. Игровые методы - и развлечение, и учит коммуникации, и помогает запомнить информацию. Деловые игры, ролевые, театрализация, викторины, конкурсы.
5. Использование ИКТ. Просто полезно.
6. Здоровьесберегающие технологии. По ФГОС детки должны отдыхать - физкультминутки. Чередовать виды деятельности (пишем-читаем-говорим-ручки размяли-посмотрели на экран-пишем и т.д.)
