К элементарным семантическимкатегориям относятся: категория предикативного признака – действия илисостояния, а также категория субъекта и объекта.
Категория предикативногопризнака всегда заключена в структурной схеме предложения. Это центральнаясемантическая категория. Она присутствует в семантической структуре любогопредложения. Предикативный признак может быть субъектом если он имеет своегоносителя, если он исходит от него, принадлежит ему.
Н-р: Поездидет.
Ночькончилась.
Менязнобит. Ребенкухочетсяиграть.
Признак не имеющий своегоносителя, ни от кого не исходящий, представленный как существующий сам по себеявляется бессубъектным признаком, н-р: Морозно, светает, случается по всякому.
Предикативный признак каксубъектный, так и бессубъектный может быть представлен как процессуальный (какдействие), либо как процессуальное состояние.
Н-р: Лихорадит. Морозно, мороз, низвука, больному плохо.
Каждое из этих значений имеетсвои разновидности.
Частными значениямисубъектного предикативного признака являются:
1. активное физическоедействие, не направленное на объект.
Здесь работают (не направленона объект).
2. Направленное на объект.
Завод изготавливает станки.
3. движение не направленное.
Поезд подходит.
4. Направленное движение.
Поезд подходит к станции.
5. Речевая мыслительная иливолевая активность, не направленная или направленная к кому-либо.
Н-р: У них спор.
Дети веселятся (значениеэмоц.активности).
Он решил уехать (волеваяактивность).
Собеседники спорят о книге(не направленная).
Субъектный предикативныйпризнак, имеющий значение состояния, представлен следующими значениями: 1.Состояние существования или несуществования, наличие или отсутствие.
Н-р: В лесу лосей не водится.
2. Возникновение илиисчезновение или длящееся существование, н-р:
Поступили новые сведения.
Известий не поступало.
Длящееся существование.Тянется ночь.
Владение, обладание илиневладение чем-либо.
Н-р: У него дом. У нее нетдома.
4. Обладание качеством илисвойством.
Н-р: Дерево в три обхвата.Сосна необыкновенной толщины. Он красив.
5. Физическое, эмоциональноеили интеллектуальное состояние.
Н-р: У больного жар.
Мне не надо объяснений.
6. Эмоционально оценивающееотношение к чему-либо.
Н-р: Мне нравится этакартина.
Дома ему рады.
7. Состояние активности,вынужденности, долженствования, готовности, необходимости, целесообразности.
Н-р: Отряд готов выступить.Приходится подчиниться. Надо подождать.
8. Состояние как результатдействия.
Н-р: С делами у наспокончено. Больному запрещено курить. Все решено.
9. Назначение или функция.
Н-р: Он здесь за бригадира.Сарай служит лодочной станцией. Я к вам парламентером.
Категория субъекта. Этокатегория носителя предикативного признака, действия или состояния, поэтомувыделяется два общих значения. Субъект активного действия и субъект неактивногосостояния.
Частные значения опираются насемантическую классификацию предикативных признаков.
Субъект может бытьопределенным, конкретно обозначенным и неопределенным – конкретнонеобозначенным.
Стучат. Рассказывают всякиенебылицы.
Субъект может мыслитьсяобобщенно (чаще всего бывает в пословицах). Н-р: чужую беду руками разведу.
В отличии от значенияпредикативного признака, всегда заключающегося в главном члене предложениясубъект может выражаться по-разному.
1 способ – субъект выражен подлежащим.
Н-р: Город растет. Кто-тостучит. и т.д.
2. – субъект выражен главнымчленом предложения с предметным значением в двухкомпонентном предложении, вкотором нет подлежащего.
Н-р: Известий нет. Писем неприходило.
3. В некоторыходнокомпонентных предложениях и в предложениях с отрицанием значение субъектазаключено в том члене, в котором выражен предикативный признак.
Н-р: Дождь. Ветер. Никакогодвижения.
4. В однокомпонентныхпредложениях субъект может выражаться сильно управляемой падежной формой. Н-р:Больного лихорадит. Меня знобит.
Категория объекта.
Присутствует в техпредложениях, в которых признак представлен как конкретное действие, какмыслительная, эмоциональная или волевая активность или как чье-либо отношение ккому-либо или к чему-либо.
Объект – это то, на чтонепосредственно направлено действие.
Учитель сердит на ученика(объект).
Ребенок радуется игрушке.
