пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
 РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

педагогика

1 1. Воспитание у древних славян.
2 ​2. Воспитание и педагогическая мысль Киевской Руси.
3 3. Отечественное образование в 14 - 17 вв.
4 4. Школа и педагогическая мысль России в первой половине 18 в.
5 5. Педагогические идеи выдающегося отечественного просветителя М.В. Ломоносова (1711 - 1765).
6 6. Отечественное образование в последней трети 18 в.
7 7. Реформы русской школы в первой половине 19 в.
8 8. Педагогическая мысль в отечественном образовании первой половины 19 в.
9 9. Н.И. Пирогов (1810-1881) - основоположник общественно- педагогического движения в России. Его работа «Вопросы жизни».
10 10. Школьные реформы 60-80-х г.г. 19в.
11 11. Великий русский педагог К.Д. Ушинский (1824-1871). Его статья «О необходимости сделать русские школы русскими» (или иная по выбору студента).
12 12. Теория свободного образования Л.Н. Толстого (1828-1910). Его статья «О свободном возникновении и развитии школ в народе».
13 13. Школа в России в начале 20 в.
14 14. Педагогическая мысль России в начале 20 в. Петр Федорович Каптеров (1849—1921 гг.)
15 15. Школа и педагогическая мысль Русского Зарубежья.
16 16.«Трудовая школа» в отечественном образовании в 20 - е гг. 20 в.
17 17. Развитие «школы учебы» в советский период отечественного образования.
18 18. А.С. Макаренко (1888-1939) как выдающийся теоретик и практик советского воспитания. Его работа «Педагогическая поэма».
19 19. В.А. Сухомлинский (1918-1970) - продолжатель гуманистических традиций отечественного образования. Его работа «Сердце отдаю детям».
20 20. «Педагогика сотрудничества» 70-80-х г.г. 20 в. как течение отечественной педагогики.
21 21.Реформирование школы и модернизация российского образования в конце 20 - начале 21 вв.
22 22.История образования как отрасль педагогических знаний.
23 23.Концепции происхождения воспитания. Характер воспитания в первобытном обществе.
24 24. Воспитание в странах Древнего Востока.
25 25. Воспитание и педагогическая мысль античной Греции.
26 26. Воспитание и педагогическая мысль Древнего Рима.
27 27. Влияние христианства на образовательную практику в первые века н. э.
28 28. Образование и педагогическая мысль Византии.
29 29. Школа и педагогическая мысль Западной Европы в эпоху средневековья.
30 30. Западноевропейская педагогика эпохи Возрождения (конец 14 в. - начало 17 в.).
31 31.Я.А. Коменский (1592 - 1670) - основоположник педагогической науки. Его работа «Великая дидактика».
32 32. Концепция воспитания джентльмена Д. Локка (1632 - 1704 гг.). Его работа «Мысли о воспитании».
33 33. Концепция естественного воспитания «нового человека» Ж.Ж. Руссо (1712 - 1778). Роман-трактат «Эмиль, или О воспитании».
34 34.Педагогические проекты периода Великой французской революции (конец 18 в.).
35 35.И.Г. Песталоцци (1746 - 1827 гг.) как выразитель идей эпохи Просвещения в новых социально-экономических условиях.
36 36. Школа в Западной Европе и США в 19 в.
37 37. И.Ф. Гербарт (1776 - 1841 гг.) - создатель теории воспитывающего обучения.
38 38. В.Ф.А. Дистервег (1790-1866г.г.) - выдающийся представитель европейской педагогики 19 в. Его работа «Руководство к образованию немецких учителей».
39 39. Д. Дьюи (1859-1958 г.г.) как представитель прагматизма в педагогике конца 19- первой половины 20 вв. Его работа «Школа и общество».
40 40. Основные направления реформаторской педагогики (конец 19 - начало 20 вв.).
41 41. Школа в Западной Европе и США в первой половине 20 в.
42 42. Основные тенденции развития образования на Западе в конце 20-начале 21вв.
43 43. Государственно-общественный характер управления системой образования.
44 44. Демократизация и гуманизация как основной путь управления школой.
45 45. Основные направления преобразования системы образования.
46 46. Школа как социально-педагогическая система.
47 47. Роль целеполагания в управлении школой.
48 48. Общая характеристика функций управления.
49 49. Понятие «педагогический менеджмент», его основные категории.
50 50. Виды и этапы педагогического анализа.
51 51. Характеристика планирования как функция управления, его связь с другими функциями управления.
52 52. Сущность и цели организации в управленческой деятельности.
53 53. Принципы и методы организаторской деятельности руководителя школы.
54 54. Роль и место контроля в управленческом цикле.
55 55. Взаимодействие в процессе управления школой как социальной системой.
56 56. Методологические основы управления образовательной организацией.
28.05.2019; 21:48
хиты: 4823
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь