б) категории общего, особенного и единичного;
 |
|
||||||
310. Преодоление функционализма в обучении есть характеристика:б) категории общего, особенного и единичного;
|
|||||||
|
|||||||
|
|
|
||||||
310. Преодоление функционализма в обучении есть характеристика:б) категории общего, особенного и единичного;
|
|||||||
|
|||||||
