Цели, задачи и содержание познавательного развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО. Цели, задачи и содержание экологического воспитания детей дошкольного возраста как одно из направлений познавательного развития дошкольников. Экологическое образование, экологическое воспитание. Современные технологии экологического воспитания дошкольников. Формы экологического образования детей дошкольного возраста. Детское экспериментирование. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Экологическая развивающая среда дошкольной образовательной организации.
Основная цель: становление целостной картины мира детей благодаря развитию его познавательных интересов и способностей (сенсорных, интеллектуально - познавательных и интеллектуально-творческих), любознательности и познавательной мотивации, формирования социокультурного опыта (познавательного, творческого, исследовательского).
Задачи познавательного развития в соответствии с ФГОС ДО:
- Развивать познавательные действия детей (внимание, память, аналитико - синтетические, знаково-символические, творческие способности и др.), способствовать становлению сознания
- Развивать воображение и творческую активность детей
- Развивать представления детей о мире и его единстве
- Развивать представления о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форма, цвет, размер, материал, звучание, ритм, темп, количество, число, части и целое, пространство и время, движение и покой, причины и следствия и др.)
- Формировать основы гражданской идентичности – первичные представления о малой родине и Отечестве, представления о социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках.
Содержание образовательной работы:
- Развитие сенсорных способностей
- Развитие познавательных интересов
- Развитие интеллектуально – познавательных способностей
- Развитие интеллектуально – творческих способностей
- Развитие познавательно – исследовательской, конструктивной и продуктивной деятельности.
- Формирование элементарных математических представлений
- Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
- Развитие памяти, внимания, воображения, творческой активности.
Цель экологического воспитания дошкольников - формирование начал экологической культуры.
Задачи в области экологического образования дошкольников (по Н.А.Рыжовой):
- формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего, как средства становления осознанно-правильного отношения к природе);
- развитие познавательного интереса к миру природы;
- формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
- воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы;
- формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями;
- формирование первоначальной системы ценностных ориентации (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, самоценность и многообразие значений природы, ценность общения с природой);
- освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;
- формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за живыми объектами), а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;
- формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.
Содержание экологического воспитания включает два аспекта: передачу экологических знаний и их трансформацию в отношение. Знания являются обязательным компонентом процесса формирования начал экологической культуры, а отношение - конечным его продуктом. Истинно экологические знания формируют осознанный характер отношения и дают начало экологическому сознанию.
Экологическое образование – это непрерывный процесс воспитания, обучения, самообразования и развития личности, направленный на формирование норм нравственного поведения людей.
Экологическое воспитание – это процесс непрерывного, систематического и целенаправленного формирования эмоционально-нравственного, гуманного и бережного отношения человека к природе и морально-этических норм поведения в окружающей среде.
