Задачи обучения: 1 Расширяют знания о форме и величине.
2 Учат дифференцировать цвета на яркие, светлые и темные.
3 Совершенствуют технику работы с ножницами через введение вырезание фигур из бумаги сложенной вдвое и гармошкой.
Содержание: Больше внимания уделяют качеству вырезания и наклеивания форм на основу. Вводится новая техника – аппликация из бумаги, сложенной вдвое.
Так вырезают: вазу, елку и др. После освоения этой аппликации делают разнообразные гирлянды из бумаги, сложенной гармошкой. Дошкольники осваивают новый способ приклеивания деталей – пришивание их к ткани. При этом дети получают 2 варианта изображения: плоскостное и полуобъёмное (когда между основой и деталью подкладывается вата). Дети создают более сложные декоративные узоры как из геометрических, так и из растительных форм. Активно используются нетрадиционные техники аппликации.
Методы и приемы обучения:
В повседневной работе восп-ль, организуя обследование различных предметов, игрушек, произведений ДПИ, изделий народных промыслов, рассматривание иллюстраций, подчёркивает то, что характерно для них, образно, выразительно. Показ приёмов вырезывания используется частично. Хорошо знакомые приёмы могут напомнить сами дети. Слово на занятии играет ведущую роль. Восп-ль задаёт детям вопросы, учит их мыслить, находить самостоятельные решения.В процессе рассматривания и анализа аппликаций восп-ль учит детей замечать образное, характерное, выразительное; учит их самост-но находить ошибки и объяснять причины; развивает способность эстетически оценивать работу, обращая внимание на удачное цветовое решение, на красоту линий разреза, на качество работы в целом.
