Курс «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» связан с детской психологией, т. к. при разработке новых технологий художественно-творческого развития детей учитываются особенности развития тех психических процессов, которые составляют основу способностей ко всем видам художественно-эстетической деятельности (восприятие, воображение, образное мышление, образная память, представления, чувства, эмоции). Детская психология раскрывает структуру способностей и пути их развития, разрабатывает диагностические методики, позволяющие изучить возрастные возможности детей, наличествующий уровень их художественно-творческого развития и т. п.
Курс «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» тесно связан с дошкольной педагогикой, что проявляется в единстве целей, задач воспитания и развития детей, в общности дидактических принципов, форм и методов их воспитания и развития.
Наблюдается связь данного курса с анатомией, гигиеной и физиологией. Знания из области этих наук позволяет педагогу осуществлять развитие личности ребёнка в соответствии с его возрастом, особенностями нервной системы, высшей нервной деятельности; организовать материальную базу, комфортные условия для художественно-творческой деятельности и т. п.
Курс «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» связан с курсом «Теория и методика развития элементарных математических представлений», позволяющим изучить особенности формирования у детей знаний о пространстве, форме, величине, пропорциях предметов, которые необходимы для создания выразительных образов средствами изобразительной деятельности.
Курс «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» связан с курсом "Теория и методика развития речи"
