Обучение с целью получения высшего образования осуществляется в следующих видах учебных заведений: университет (классический), отраслевой университет, академия, институт и приравненные к ним высшие учебные заведения.
Университет (классический) - высшее учебное заведение, деятельность которого направлена на развитие образования, науки и культуры путем проведения фундаментальных научных исследований, и обучения на всех уровнях высшего, послевузовского и дополнительного образования по широкому спектру естественно-научных, гуманитарных и других направлений науки, техники и культуры. Университет является ведущим центром развития образования, науки и культуры, способствующим распространению научных знаний и осуществляющим культурно-просветительную деятельность среди населения.
Отраслевой университет, академия - высшее учебное заведение университетского типа, деятельность которого направлена на развитие образования, науки и культуры путем проведения научных исследований и обучения на всех уровнях высшего, послевузовского и дополнительного образования преимущественно в одной из областей науки, техники и культуры. Отраслевой университет, академия являются ведущими научными и методическими центрами в сфере своей деятельности.
Институт - самостоятельное высшее учебное заведение или часть (структурное подразделение) университета, реализующее образовательно-профессиональные программы по ряду направлений науки, техники, культуры и осуществляющее научные исследования.
Современный период характеризуется постепенным переходом отечественной высшего образования на Европейской кредитно-трансферной и аккумулирующую систему организации обучения. Ключевой задачей подготовки специалистов в условиях кредитно-модульной системы организации обучения должно быть создание стандартов по направлениям образования, в которых доминировал бы деятельностный аспект усвоения содержания с учетом общеевропейских и региональных стандартов; создание модульных программ, в которых мини-модули легко можно было бы заменить, обновить, трансформировать, адаптировать. Ныне в Украине утверждены государственные стандарты для 80 специальностей.
Внедрение отраслевых стандартов обеспечивает:
- создание логического учебно-методического комплекса
специальности по каждой специализации, то есть комплекта взаємопо вязаных документов, в которых определены условия качественной подготовки конкурентоспособных выпускников каждого уровня;
- сотрудничество с потенциальными работодателями с целью качественной разработке вариативной части образовательно-квалификационной характеристики каждой специализации;
- четкое определение региональных потребностей в специалистах той или иной специализации, обоснованность и перспективность определение специализации;
- умотивований подход к выбору дисциплин каждой специализации, их перечень обусловлен умениями, необходимыми для первичных должностей;
- создание большого количества спецкурсов, что дает возможность студентам делать собственный выбор из набора кредитов, особенно это касается старших курсов;
- четкость в определении цели, предмета и содержания каждой учебной дисциплины, исключения дублирования и расточительства учебного времени;
- модульную структурно-логическое построение учебных планов;
- надежный инструментарий диагностики конечного результата;
- возможность оптимальной унификации рабочих учебных планов (согласно расписанию) с целью оптимизации затрат на подготовку специалиста каждого уровня;
- повышение доли самостоятельной внеаудиторной работы студентов и доли практических аудиторных занятий в формах работы;
- достаточную гибкость относительно формирования дисциплин (их объединение или разделение, корректировки названия);
- рейтинговую систему оценивания успешности обучения и определение рейтинга студентов.
