Уголок живой природы в школе – это специальные участки класса, биологические кабинеты, биокомплексы, станции юннатов, секции и клубы для проведения натуралистических занятий.
Виды работ школьников: наблюдение, проектная деятельность, организация кружка, факультативы, уход за растениями и животными.
Виды уголков живой природы:
- Внутришкольные
- Классные ( по согласованию с санитарно-эпидемиологической станцией);
- Рекреационные;
- Кабинетные.
- Внешкольные, находящиеся в специально выстроенном помещении.
Традиционно УЖП включает в себя следующие отделы:
- Растительный: тропическая флора (комнатные или оранжерейные растения: кактусы; лиственные растения: аспидистра, антуриум, аспарагус, аукуба, плющ восковый, сциндапсус); виды умеренного климата – дикорастущие, культивированные; допускается группировка растений по их родине – растения влажных тропических лесов ( бегония), субтропиков (хлорофитум), пустынь (алоэ древовидное, сансевьера), водные (стрелолист, элодея канадская).
При этом необходимо учитывать, что в последнее время УЖП нередко рассматривается как самостоятельная разновидность живого уголка, где рекомендуется:
А) максимальное использование вертикальной плоскости
Б) создание объемно-пространственных композиций – «копий» природных ландшафтов;
В) использование флорариев (стеклянных теплиц большого размера, где можно регулировать микроклимат с помощью приборов) в слабоосвещенных холах;
Г) животный: рыбы (карась, верховка (малявка), вьюн обыкновенный, царек (солнечная рыбка или солнечный окунь и т.д.), земноводные ( шпоровые лягушки, иглистые тритоны, амбистома и т.д.), пресмыкающиеся (среднеазиатская черепаха, ящерицы ), птицы ( чечетка, волнистые попугайчики, канарейка(канареечный вьюнок) и т.д.), млекопитающие ( бурундуки, морская свинка и т.д.), моллюски, насекомые, паукообразные и т.д.
2. эколого-краеведческий, в котором учитываются основные требования к минимуму эколого-краеведческих представлений детей 6-9 лет: знание условий своего местожительства, основных геологических объектов края и местных охраняемых территорий, 10-15 видов птиц.
Целесообразно предусматривать на земельных школьных участках «вольные» УЖП: маленькая заповедная территория с культивируемым ландшафтом, предназначенная для привлечения в него разнообразных диких животных (птиц, мелких зверей, в теплое время – земноводных, некоторых пресмыкающихся) при соблюдении условий, максимально приближенным к естественным.
Наличие УЖП помогает формировать у детей такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому.
Требования к организации и расположению УЖП
- Комната должна быть хорошо освещена, отвечать нормам и требованиям для содержания животных и выращивания растений (постоянный температурный режим, влажность, проветривание и т.д.)
- Выбор растений и животных определяется конкретными условиями школы (наличие условий, средств по уходу)
- Учет требования программы по естествознанию
- Разнообразие представителей живого уголка и интерес для наблюдения
- Отсутствие сложностей по уходу
- Учет эстетических требований
- Следует заранее побеспокоиться об инвентаре
Специалисты советуют содержать следующие распространенные и неприхотливые виды:
- Аспидистру высокую ( во время цветения можно провести опыты по опылению, а после созревания семян – по выращиванию взрослого растения из них)
- Алоэ древовидное (столетник) (опыты по выяснению степени потребности его в воде)
- Бегонию
- Бальзамин
- Колеус ( выращивают для наблюдения за ростом растения, изменением окраски листьев в зависимости от освещения и температуры)
- Монсеру деликатесную
- Герань обыкновенную
Школьные аквариумы подразделяются на демонстрационные, лабораторные, декоративные. Последние больше всего соответствуют целям экологического образования.
Ряд условий для аквариума:
- Не располагать под прямыми солнечными лучами во избежание цветения воды;
- Температура воды 20-25
- Аквариум держать закрытым, периодически производя чистку.
- Отслеживание агрессивности животных
- Возможны
- имитации различных природных объектов
Террариум – сложное биотехническое сооружение, включающее в себя источник света, систему поддерживания температуры и контроля за ней, вентиляции, укрытие и источник ультрафиолетовых лучей.
Виды террариумов: горизонтальный (для наземных амфибий и рептилий), кубический(для животных, одинаково использующих горизонтальную и вертикальную поверхности, обитающих в толще грунта), вертикальный (для обитателей крон и стволов деревьев).
