пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Простые задачи на сложение и вычитание. Виды задач; характеристика каждого вида;последовательность изучения в начальном курсе математики. Целесообразная методикаобучения учащихся решению задач названных видов.

 Простыми называются задачи, решаемые в одно действие. Особенность этих задач – максимальная простота. Они должны быть совершенно понятны, близки детям по сюжету, наиболее просто изложены, не содержать никаких непонятных, новых для детей слов, которые требовали бы дополнительных пояснений.

Виды простых задач:

Основа классификации – действие, при помощи которого решается задача: на сложение; на вычитание; на умножение; на деление.

Основа классификации – тип отношений между искомым и данными:

1.   Задачи, направленные на раскрытие смысла арифметических действий.

Каждая из этих задач вводится в то время, когда программой предусмотрено ознакомление с соответствующими действиями (сложение, вычитание, умножение, деление).

2.   Задачи, раскрывающие различные отношения между числами.

В начальном курсе математики особенно много внимания уделяется работе над отношениями между числами, которые могут быть выражены словами «быть равными», «быть на столько-то больше (меньше), чем», «быть во столько-то раз больше (меньше)».

Данные задачи могут быть представлены в прямой и косвенной формах:

·         В задачах, выраженных в прямой форме, если содержится выражение «на (во) столько-то меньше», т.е. требуется узнать меньшее число, используется действие вычитание (деление); если содержится выражение «на (во) столько – то больше» – сложение (умножение).

·         В задачах, выраженных в косвенной форме, при встрече с выражением «на (во) столько-то раз больше», используется действие вычитание (деление), если же содержится выражение «на (во) столько – то раз меньше» – сложение (умножение).

3.   Задачи, раскрывающие связи между компонентами и результатами арифметических действий.

Это задачи на нахождение одного из компонентов действия, когда даны другой компонент и результат.

4.   Задачи, связанные с понятиями доли, дроби числа.

5.   Задачи, в которых раскрывается зависимость между величинами.

Связи между пропорциональными величинами раскрываются с помощью решения простых задач на нахождение одной из величин по данным, соответствующим значениям двух других величин.

Дополнительные задачи: задачи – вопросы, задачи – шутки, задачи на смекалку, задачи с недостающими данными или недостающим вопросом, задачи с лишними данными и т.д.

Простые задачи на сложение и вычитание

Нахождение

суммы двух слагаемых

Нахождение

неизвестного слагаемого

Нахождение

неизвестного слагаемого

В коробке лежало 3 простых и 4 цветных карандаша.  Сколько всего карандашей было в коробке?

3+4=7 (шт.)

Ответ: 7 карандашей в коробке.

 

В коробке всего лежало 7 карандашей. Из них 3 простых. Остальные - цветные. Сколько цветных карандашей в коробке?

7-3=4 (шт.)

Ответ: 4 цветных  карандаша в коробке.

В коробке всего лежало 7 карандашей. Из них 4 цветных. Остальные - простые. Сколько простых карандашей в коробке?

7-4=3 (шт.)

Ответ: 3 простых  карандаша в коробке.

Нахождение разности (остатка)

Нахождение неизвестного уменьшаемого

Нахождение неизвестного вычитаемого

Мама купила 7 пирожных. 3 пирожных съели. Сколько осталось?

 

 

Было - 7 п.

Съели - 3 п.

Осталось - ? п.

7-3=4 (п.)

Ответ: 4 пирожных осталось.

 

Мама купила пирожные. После того, как 3 съели, осталось 4. Сколько пирожных купили?

 

Было - ? п.

Съели - 3 п.

Осталось - 4 п.

3+4=7 (п.)

Ответ: 7 пирожных купили.

Мама купила 7 пирожных. После того, как несколько съели, осталось 4. Сколько пирожных съели?

 

Было - 7 п.

Съели - ? п.

Осталось - 4 п.

7-4=3 (п.)

Ответ: 3 пирожных съели.

 

 

Увеличение

 на несколько единиц

Уменьшение

на несколько единиц

Разностное сравнение

В коробке лежало 3 простых карандаша, а цветных на 2 больше. Сколько цветных карандашей лежало в коробке?

3+2=5 (шт.)

Ответ: 5 цветных карандашей лежало в коробке.

 

В коробке лежало 5 цветных карандашей, а простых на 2 меньше. Сколько простых карандашей лежало в коробке?

 

5-2=3 (шт.)

Ответ: 3 простых карандаша лежало в коробке.

В коробке лежало 5 цветных и 3 простых карандаша. На сколько больше было цветных карандашей, чем простых?

5-3=2 (шт.)

Ответ: на 2 карандаша больше цветных, чем простых.


24.01.2018; 19:48
хиты: 82
рейтинг:0
Точные науки
математика
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь