Педагогика сотрудничества - система педагогических взглядов, а также общественно-педагогическое движение в отечественной педагогике 80-90-х годов ХХ-го столетия, ее гуманистическая ветвь как антипод господствующей тоталитарной педагогики.
Основные идеи педагогики сотрудничества:
- отказ учителя от отношения с учеником как с объектом своего педагогического воздействия и субъективация его позиции в педагогическом процессе;
- гуманизация, в смысле очеловечивание отношений ученика и учителя, смягчение школьных нравов;
- признание прав ребенка и семьи как субъектов образовательного процесса;
- гуманитаризация содержания образования;
- демократизация школы через предоставление права выбора технологий обучения, учебных дисциплин;
- развитие самоуправления учащихся, в том числе и в учебном процессе.
Педагогика сотрудничества решала проблемы взаимоотношений всех субъектов образования (ученика, семьи, учителя и школы) в новом нетрадиционном для тех лет направлении.
Она представляла гуманистическую ветвь развития отечественной педагогики, стала основой формирования альтернативных форм и методов обучения и воспитания. На основе ее идей родились такие инновационные педагогические системы, как «школа самоопределения» (А.Н. Тубельский), гуманно-личностная система Ш.А. Амонашвили и др.
