Словообразование- раздел науки о языке, изучающий морфемынй состав слов(морфемику) и способы их словообразования.
Словообразование- процесс образования новых слов от уже существующих в языке слов.
Находясь лексикологией с одной стороны и морфологией с другой словообразование явлется как бы связующим звеном между ними.
В ФГОС ООО сформулированы следующие предметные результаты, относящиеся к теме «Словообразование»:
- расширение и систематизация научных знаний о языке;
- осознание взаимосвязи его уровней и единиц;
- освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;
- формирование навыков проведения словообразовательного анализа слова
В задачи изучения раздела «Словообразование» в основной школе входят:
а) закрепление и совершенствование умения учащихся осознанно членить по составу слова разных частей речи (существительные, прилагательные, глаголы, наречия) с разным значением словообразовательных морфем;
б) формирование на этой основе орфографических навыков, связанных с правописанием приставок и суффиксов слов разных частей речи
В учебном комплексе 5-9 классов по программе В.В. Бабайцевой тема «Словообразование» представлена следующим образом: 1) В 5-ом классе – один урок, на котором рассматриваются четыре основных способа образования (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение); - второй, третий и четвертый урок внутри темы «Существительное», на котором анализируются существительные, образованные приставочным, суффиксальным способом и способом сложения; 2) В 6-ом классе - первый урок внутри темы «Глагол», на котором анализируются глаголы, образованные приставочным, суффиксальным и приставочно–суффиксальным способами; - второй и третий урок внутри темы «Прилагательное», на которых рассматривается словообразование прилагательных с помощью суффиксов, приставок, путём сложения; -четвертый урок внутри темы «Наречие», на котором анализируются приставочный и
суффиксальный способ образования. 3) В 7-ом классе – два урока по словообразованию действительных и страдательных причастий и один урок по образованию деепричастии .
Изучение вопросов словообразования производится в 2 аспехтах: синхронный(современный) и диохронический(исторический)
