1)Активность участников обучения (акцент в ходе обучения делается не на освоение теоретических знаний ,а на получение практических навыков необходимых в повседневной работе)
Специальные упражнения моделирует реальные ситуации, что позволяет обучающимся не только обсудить общие подходы и приемы, но и опробывать в ремесле реального времени.
При активном обучении на тренинге - концентрация внимания , уровень запоминания ,интенсивность мыслительных процессов остаются на высоком уровне достаточно длительное время, что способствует успешному усвоению учебного материала.
2)Тренинг позволяет оценивать мертвые бумажные знания, которые чаще всего воспринимаются, как банальная истина, при этом трудности возникают на этапе положений и теорий конкретных повседневных действий.
3)Тренинговые занятия позволяют участникам получить не только необходимые знания и умения ,но и обменяться опытом с другими участниками.
4)Данный метод обучения существенно снижает или вообще исключает естественные сопротивление обучения.
5) Тренинговая работа обходит сопротивления засчет усиления активности самих участников ,поэтому активную работу трудно признать пустой тратой времени, чем пассивное «отсиживание» . на лекции.
