Вопрос №1.Структура теоретической социологии
Стр-ра науки обусловлена объектом науки (обществом, оно - сложная многоуровневая система, в котором можно выделить разные уровни: личностный, общностный, институциональный и т.д.) и процессом познания – эмпирическое познание с помощью органов чувств, затем процесс рационального (теоретического) познания: сравнение, обобщенный анализ.
|
Конт делил соц-кое знание на 1)статику (стр-ра общ.); 2) динамику (функционирование и прогресс). |
|
Дюркгейм разделил соц.на 3 основн. отрасли: 1) Соц. морфология (строение общества, социальные институты); 2) Соц. физиология (социальная жизнедеятельность, сферы: соц. религии, морали, юридическая); 3) Общая (теоретическая) соц. (общие соц. законы функционирования общества). |
|
Зиммель разделил соц. на 1) общую (выявление особого рода закономерностей в рамках традиционного предмета общ-ных наук) и 2) формальную С. (описывает формы совместной бытия людей, правила, которые лежат в основании взаимоотношений людей. Формы взаимодействия: конфликт, конкуренция, подчинение, главенство, подражание, разделение труда). |
|
Сорокин разделил С. на 1) теоретическую (явлен чел-ого взаимодействия): соц. аналитика (строение соц. явлений), соц. механика (процессы взаимодействия), соц. генетика (Задача – дать основные исторические тенденции в развитии общественной жизни людей); 2) практическую (прикладная С., управление соц. силами). |
|
В совр. Соци-кой науке обычно речь идет о 3-х уровнях социологич знания: 1) макросоц. (общетеоретич соц. - изучает общ-во как систему, различные общественные стр-ры: соц. институты, образование, семью, политику и экономику с т.з. их функционирования и взаимосвязи); 2) ТСУ- уровень частных (отраслевых) соц-ских теорий (Р. Метрон). Каждая из ТСУ ставит и решает социологич. проблемы применительно к определен. эл-ту стр-ры общ-ва. (соц. экономики, права, религии, культуры, семьи и т.д); 3) микро (взаимодействия людей) - соотношение общего, особенного и единичного. |
|
В завис. от уровня получаемого знания социологич. иссл-я подразделяются на: 1) теоретич. - решающее значен. имеет глубокое обобщение фактич. материала в обл. соц-ной жизни. создание гипотез и теорий на основе эмпирических исс-й; 2) эмпирич. - В центре наход. накопление, сбор фактич материала в указанной области. |
|
В стр-ре науки различают НА: 1) фундаментальную (направлена на построение и совершенствование теор. и методолог., на развитие науки); 2) прикладную (изучен. Практич. вопросов преобразования соц-ной жизни, выработку практических рекомендации). |
Вопрос №2.Соц-гия П. Сорокина.(1889-1968)
Истоки: Ковалевский, Де Роберти, Петрожицкий, Лавров и Михайловский. Сначала работал в русле бих-ма, затем разработал интегральную соц, сочетающую позитивизм и ценностные теории общ-ва.
Предмет социологии - психологич. взаимод-е людей. Соц. - это наука о взаимодействии людей, о рез-тах поведения.
«Преступление и кара. Подвиг и награда» Вводит понятие соц. взаимодействия. Стандарты поведения (обеспечивают функционирование общества): 1) акты, дозволено должные, 2) акты, рекомендуемые–подвиг, 3) акты запрещённые – преступление. Для укрепления солидарности используется система кар и наград.
«Соц. революции» (1925) В основе - методология бихевиоризма. Голод(стимул)→Протест(реакция)=>Революция. Революция –патология. Основные причины революции – ущемление базовых потребностей людей (пищеварительная, сексуальная, инстинкт самосохранения).
«Система социологии». Предметом социологии выступает межчеловеческое взаимодействие. Социология должна изучать только акты поведения людей. Исходная ед. соц. анализа «социальное взаимодействие». Структура С: соц. механика (структуру), соц. генетика (происхождение), соц. аналитика (соц. поведение и взаимодействие), соц. политика.
«Социальная мобильность» Анализ внутригрупповых взаимоотношений. Соц. мобильность - это любой переход индивида из одной социальной позиции в другую: горизонтальная (переход находящийся на одном и том же уровне); вертикальная (перемещение из одного пласта в др.). - восходящая и нисходящая. Каналы или «лифты» соц. моб. - социальные институты: армия, церковь, образовательные институты, семья и т.д. Социальная стратификация - это дифферинциация некой сов-ти людей на классы в иерархическом ранге. Вводит понятие «соц.статус» - совокупность прав и обязанностей, правил и ответственности, власти, благосостояния и образования. Социальная стратификация делится на: экономич, политическую, профессиональную.
«Социальная и культурная динамика». Любое общ-во можно понять через культуру. В своем развитии суперсистема проходит циклически 3 фазы: 1-Чувственная (сенсетивная): реальность материальна, доступна, потребности и цели плотские, чувственные; 2-умозрительная (рассудочная): реальность духовна, нематериальна, вечна, потребности и цели духовны; 3-Идеалистическая (смешанная) культура. Культ. Система достигает вершины развития, затем наступает упадок и кризис и смена другим типом культуры. Происходит социокультурная флуктуация – переход к другому типу культуры. Развитие общ-ва – это непрерывная флуктуация от чувств. к умозрит с короткими периодами баланса – идеалистич. культура.
Вопрос №3. Наблюдение и его роль в социологии.
Наблюдение - метод сбора первич. инф. об изуч. объекте путем непосредственного восприятия и прямой регистрации событий, значимых с точки зрения цели исследования.
Особенности метода: ситуация наблюдения во многом уникальна, н. дает как бы моментальный снимок объекта, характеризует его состояние здесь и сейчас. Объекты наблюдения – соц. общность, коллектив, группа, индивид. Фиксация: специальные бланки или дневники, аудио, видео и фотоаппаратуры и др.
Применению метода н. предшествует составление плана, где указываются ср-ва сбора информации, сроки исследования, объем финансирования, а также число самих наблюдателей. Предмет – признаки, свойства, факторы деятельности.
Инструментарий: 1) дневник наблюдения – для фиксации рез-в наблюдения. 2) карточка наблюдения – для регистрации признаков в строго формализованном, закодированном виде. 3) протокол наблюдения –обобщает данные всех карточек.
Этапы наблюдения: 1. подготовительный этап (программа), 2. оперативный этап (сбор данных), 3. результатирующий этап (анализ данных).
Виды н:1) включенное и невключенное (подразумевают участие или неучастие исследователя в жизни объекта). 2) Полевое или лабораторное (связаны с местом проведения исследования); 3) Структурированное и неструктурированное (подразумевает, что структурирование наблюдения связ. с детальной инструкцией по фиксации результатов).
Плюсы: непосредственное восприятие, объективность, конкретность данных, возможно использовать опыт наблюдателя в выделении проблемной ситуации, приближение к условиям экспериментальной ситуации, возможность точнее понять смысл действий.
Минусы: частный характер ситуации (невозможность повторения события), ограничение данных о целях и мотивах, субъективность, искажение естественного состояния объекта, искажения восприятия из-за воздействия стереотипов группы.
