Л-грм направление зародилось в Германии. К. Беккер издал работу "Организм языка", в котором пытался связать логику с языком. ЧР классифицировались по семантике. В России были представители - Буслаев, Греч и Давыдом (стали неактуальны).
Буслаев:
"О преподавании отечественного языка" Новая методика преподавания, основ на новой лингв теории. Основные метод положения:
1. Яз должен быть средством воспитания
2. Использование разных методов и приемов
3. Связь яз и лт-ры
4. Связь с историей
5. Надо развивать дар слова
6. Метод отеч яз отличается от преподавния иностран яз
Основные положения о языке: язык-это явл развивающееся, яз связан с историей народа, яз-отображение духовной жизни народа, необходимо обращаться к этимологии слова
"Историческая грм РЯ".Курс сря, а не истории ря. Особенности:
1. РАсширяет понятие ЛРЯ, считает, что разговорный к нему тоже можно отнести.
2. Историзм
3. Обилие фактического материала
Логицизм у Буслаева проявл в трактовке след. вопросов:
- о классификации РЧ (на основе логич критериев (семант слов). В результате получ знаменат(гл, сущ, прил, нар) и служеб ЧР(мест, числ, предлог, союзы и др)
-о развитии яз
- при опредлении ЧР
-классификация придаточных
Признавал развитие языка, следуя за Шлейхером (древнейший период -творческая фантазия народа, образное мышление; позднейший период -абстрактное мышление, в д-е вступают логич. законы)
При опр П, Бусоаев исходит из логич. признака. Вначале П -это суждение выраженное словами, все силы суждения заключены в сказуемом. Не признает номинатив предложений.
ВЧП: 2 признака-употребление и значение (связи). Определительные (согласование), дополнительные (управление), обстоятельст(не согла, не управ)
Придаточные: на логич основе. Тип придаточного опред по семантике и его эквивал с к-то чп гл части (подлежащные, дополнит, определеит, обстоят)
