Понятие «педагогический процесс» употребляется в узком и широком смысле. В широком смысле - это совокупность всех условий, средств, методов и др., направленных на решение одной глобальной задачи. Педагогический процесс дошкольного учреждения направлен на всестороннее воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста. Педагогический процесс в широком смысле включает в себя и большую, глобальную, задачу, и сочетание всех компонентов воздействия на личность.
Когда же понятие «педагогический процесс» употребляется в узком смысле, имеется в виду сосредоточение содержания обучения, его средств, методов, форм организации на какой - то более конкретной задаче. Педагогический процесс, направленный на решение задач нравственного, эстетического и других сторон воспитания; или еще более узко - направленный на воспитание честности, навыков культурного поведения, начал творчества и т.д. так , в широком педагогическом процессе может функционировать сразу несколько педагогических «мини - процессов». Педагогический процесс, направленный на решение узкой задачи, всегда является содержательной единицей общего педагогического процесса и несмотря на определенную автономность, связан с последним и зависит от него. Внимание педагога концентрируется на отборе методов. Средств, форм организации, которые помогут решить данную задачу. Но реализуется она на фоне других задач воспитания и развития личности и одновременно с их решением.
Можно выделить несколько принципов построения педагогического процесса в дошкольном учреждении:
1. учитывать возрастные возможности детей; опираться на интересы ребенка;
2. решать воспитательные и образовательные задачи в их единстве;
3. учитывать положение о ведущей деятельности, смене деятельности и компенсаторной взаимосвязи разных видов деятельности в едином педагогическом процессе;
4. осуществлять взаимодействие воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
5. создавать естественную, непринужденную обстановку, в которой будет развиваться свободная творческая личность;
6. стимулировать в педагогическом процессе воспитателя и воспитанников к взаимному уважению и соблюдению «Декларации прав ребенка».
