Для понимания игры необходимо различать ее субъективное и объективное значение. Игра — это школа общения, особая модель поведения, неотъемлемая часть жизни, непринужденная деятельность в воображаемой ситуации.
Структуру игры составляют сюжет, содержание и мотивы игровой деятельности. Главное назначение игры — развитие человека, ориентация его на творческое, экспериментальное поведение. В анимационной деятельности в структуре туристского продукта игра выполняет ряд функций.
Каждая игра обладает набором правил, которые предусматривают получение игроком выигрыша или проигрыша. При этом каждый стремится выиграть. Характерной особенностью игры является постоянство ее правил.
Рассмотрим наиболее важные функции игры:
-Обучающая функция позволяет решить конкретные задачи воспитания и обучения, которые направлены на усвоение определенного программного материала и правил, которым должны следовать играющие. Важны обучающие игры также для нравственного — эстетического воспитания детей.
-Развлекательная функция способствует повышению эмоционально-положительного тонуса, развитию двигательной активности, питает ум ребенка неожиданными и яркими впечатлениями, создает благоприятную почву для установления эмоционального контакта между взрослым и ребенком.
-Коммуникативная функция состоит в развитии потребности обмениваться со сверстниками знаниями, умениями в процессе игр, общаться с ними и устанавливать на этой основе дружеские взаимоотношения, проявлять речевую активность.
-Воспитательная функция помогает выявить индивидуальные особенности детей, позволяет устранить нежелательные проявления в характере своих воспитанников.
-Развивающая функция заключается в развитии ребенка, коррекции того, что в нем заложено и проявлено.
-Релаксационная функция заключается в восстановлении физических и духовных сил ребенка.
-Психологическая функция состоит в развитии творческих способностей детей.
