является профессиональной и личностной позицией взрослого и психолога. Для реализации данной техники психолог должен:
– хотеть услышать ребѐнка, а это значит, у психолога должно быть достаточно времени, чтобы выслушать ребѐнка и не прерывать его на полуслове;
– не использовать активное слушание в манипулятивных целях;
– принимать чувства ребѐнка такими, какие они есть, не оценивая их, и не осуждать, даже если они вступают в противоречие с вашими установками и моральными ценностями;
– искренне верить ребѐнку и доверять ему;
– воспринимать ребѐнка как самостоятельную от вас личность со своей личной жизнью и правом выбора своего решения и судьбы.
Психолог несѐт ответственность за создание психологических условий для обеспечения адекватной ориентировки в проблемной ситуации и принятии решения ребѐнком;
2) техника эффективной похвалы.
С целью позитивного развития личности ребѐнка похвала должна быть продуктивной, которая реально описывает действия ребѐнка его усилия, результат действий, и содержит искреннее описание действительных чувств взрослого.
Иными словами, продуктивная похвала должна задавать критерии оценки и ориентиры для еѐ осуществления, оставляя оценку самому ребѐнку;
3) техника использования «Ты – высказывания» и «Я – высказывания». Данная технология была разработана и апробирована К. Роджерсом. «Ты – высказывание» используется психологом в ситуации активного слушания и представляет собой максимально точное и глубокое, развѐрнутое описание
чувств ребѐнка. «Я – высказывание» используется психологом в ситуации конфронтации, противоречия и столкновения интересов ребѐнка и взрослого
