Тема ур: песня танец и марш встречаются в одном произведении Цель урока сформировать представления о возможности «встречи» песни, танца и марша в одном муз-ом произ-ии. Задачи:
познавательные: познакомить учащихся с муз-ми жанрами: песня, танец, марш;
развивающие: развивать музыкальную культуру школьников;
воспитательные: воспитывать чувство любви к прекрасному.
- совершенствование умения определять на слух жанры, встреч-ся в одном произ-ии;
Преобладающие средства: вокально-хоровая работа, ритмическая импровизация, движение под музыку. Тип урока: комбинированный.
Ход урока
1. Организационный момент
Прозвенел звонок. Ученики входят под музыку А. Островского “Пусть всегда будет солнце” (учитель исполняет на фортепиано). Музыкальное приветствие.
2. Актуализация знаний
У-льПод какую музыку вы вошли? Что это – песня, марш или танец?
Уч-ки –1. Это – песня “Путь всегда будет солнце”, но в данный момент ее не пели. 2. Это – марш. Под эту музыку мы маршировали.
У-ь – Правы и те, и другие.
У-и – Значит, то песня – марш или маршевая песня. Очень часто “киты” встречаются вместе, образуя то песни-марши, то песни-танцы, то танцы-марши и другие песни-марши-танцы.Поэтому тема нашего урока так и звучит: … (написать тему урока на доске).
3. Новая тема
У-ь – Что это за мелодия Учитель исполняет “Танец с кубками” из балета “Лебединое озеро” П. Чайковского на фортепиано, при этом подчеркивая в 1-й и 3-й частях более тяжелый шаг (шествие), а в средней – легкую танцевальность.
Учащиеся слышат в начале и в конце произведения четкую пульсацию, энергичное звучание, громкую и торжественную музыку, а в середине – легкий и отрывистый характер, подвижный темп музыки.(детя предлагается станцевать) – А какое настроение в этом произведении?
– Праздничное. – Это танец-шествие. А значит, танец-марш. Чтобы еще раз убедиться в правильности нашего ответа, мы с вами посмотрим по ТВ “Танец с кубками” П. Чайковского в исполнении профессиональных артистов (показывается фрагмент из балета по телевизору).
5. Разучивание и работа над исполнением песни
Учитель – Давайте разучим песню «Веселый музыкант», к-ая очень точно соответствует теме нашего урока.
1к - песня
Я на скрипочке играю
Ти-ри-ри, ти-ри-ри
Пляшут зайки на лужайке
Ти-ри-ри-ри, ти-ри-ри
2к танец
Заиграл на балалайке
Трэди-брэнь, трэнди-брень
Пляшут зайки на лужайке
Трэди-брэнь, трэнди-брень
3к - марш
А теперь на барабане
Бум-бум-бум, трам-там-там
В страх зайки разбежались
По кустам, да по кустам
6. Импровизация
7. Итог урока
Ну что ж, наш урок подходит к концу и пора подвести итог. Какие “киты” - жанры музыки – сегодня вы услышали и исполняли? Что вы поняли?
